Новосибирска Гейда Ирина Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта по теме Площади
Содержание
- 1. Презентация проекта по теме Площади
- 2. ПроблемаКак вычислить площадь фигуры?
- 3. Цели: Проектные: Создание банка заданий для вычисления
- 4. Задачи1. Составить на клетчатом фоне фигуры, состоящие из
- 5. Участники проектаОбучающиеся 5 класса
- 6. Возможный результат (продукт)Онлайн-презентация, содержащая задания на нахождение площадей фигур(возможно создание печатного раздаточного материала)
- 7. Тип проекта1.Прикладной с элементами исследования
- 8. Характеристика содержания проекта
- 9. Используемые образовательные технологии 1.Информационно-коммуникационные технологии2.Обучение в сотрудничестве3.Проектные технологии4.Здоровьесберегающие технологии5.Проблемное обучение.
- 10. Исследовательский (или практический) компонентСоздание банка заданий для вычисления площадей фигур.
- 11. Список рекомендованных источниковЗубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5 класс.
- 12. Материально-технические ресурсыУчебник, смарт - доска, проектор, компьютерСтандартное ПООнлайн-сервис Google-документы
- 13. Рекомендации по выполнению проектаДля учителя:Учитель создает онлайн-презентацию
- 14. Рекомендации по выполнению проектаДля ученика
ПроблемаКак вычислить площадь фигуры?
Слайд 3Цели:
Проектные:
Создание банка заданий для вычисления площадей фигур
2) Дидактические:
Формирование умений
вычислять площади фигур и использовать онлайн-сервисы для создания коллективных работ
Слайд 4Задачи
1. Составить на клетчатом фоне фигуры, состоящие из прямоугольников и треугольников
2. Нарисовать фигуры
на слайдах онлайн-презентации, используя инструменты редактора
3. Вычислить площади фигур, составленных одноклассниками
3. Вычислить площади фигур, составленных одноклассниками
Слайд 6Возможный результат (продукт)
Онлайн-презентация, содержащая задания на нахождение площадей фигур
(возможно создание печатного
раздаточного материала)
Слайд 7Тип проекта
1.Прикладной с элементами исследования
2.Краткосрочный (срок -
1 неделя, время выполнения – до 1 часа)
3.Внутриклассный(выполнение индивидуальное, продукт коллективный)
4.Монопроект – в рамках предмета математики (по комплексности)
5.Сетевой (выполнение вне урока, презентация в классе).
3.Внутриклассный(выполнение индивидуальное, продукт коллективный)
4.Монопроект – в рамках предмета математики (по комплексности)
5.Сетевой (выполнение вне урока, презентация в классе).
Слайд 9Используемые образовательные технологии
1.Информационно-коммуникационные
технологии
2.Обучение в сотрудничестве
3.Проектные технологии
4.Здоровьесберегающие технологии
5.Проблемное обучение.
Слайд 10Исследовательский
(или практический) компонент
Создание банка заданий для вычисления площадей фигур.
Слайд 12Материально-технические ресурсы
Учебник, смарт - доска, проектор, компьютер
Стандартное ПО
Онлайн-сервис Google-документы
Слайд 13Рекомендации по выполнению проекта
Для учителя:
Учитель создает онлайн-презентацию
(в Google-документах) и предоставляет
доступ учащимся для редактирования по ссылке
На 2 слайде — инструкция, на 3 слайде — пример-шаблон
Инструкция подробно разъясняет последовательность действий
На 2 слайде — инструкция, на 3 слайде — пример-шаблон
Инструкция подробно разъясняет последовательность действий
