Презентация, доклад по математике на тему Совершенствование вычислительных навыков на уроках математики в рамках реализации ФГОС

классов
Нефедова Татьяна Худай – Вергеновна МКОУ «СОШ п.Чернореченский»

2018 год

навыков на уроке математики в первом классе

младших школьников для повышения интереса к урокам математики;

Разработать разнообразные виды упражнений для организации устного счёта на уроках математике;

Проследить динамику развития уровня сформированности навыков устного счёта младших школьников

вычислительного навыка:
Осознанность- ученик осознаёт, на основе каких знаний выбраны операции и установлен порядок их выполнения. Это для ученика своего рода доказательства правильности выбора системы операций. Ученик в любой момент может объяснить, как он решал пример и почему можно так решать.
Правильность- ученик правильно находит результат арифметического действия над данными числами ( правильно выбирает и выполняет операции, составляющие приём)

Рациональность- ученик выбирает для данного случая более рациональный приём, т.е. выбирает из возможных операций

применить приём вычисления к большему числу случаев, т.е. он способен перенести приём вычисления на новые случаи

Автоматизм - ученик выделяет и выполняет операции быстро и в свёрнутом виде

Прочность - ученик сохраняет сформированные вычислительные навыки на длительное время

умения, но и нацелен на развитие учащихся.

Система организации диагностики, контроля формирования вычислительных умений и навыков у учащихся, применение компьютерных технологий способствует росту комфортности обучения.

Бессмертного» (строго по стрелкам
и набрать 10 очков)

сумма в которых равна 10. Двигаться можно вверх, вниз, влево, вправо, нельзя двигаться по диагонали.

….)

…5   6   9   10 …(1  2  5  6  9  10  13  14 …)

…21, 17, 13, (…29   25  21   17   13  9  5  1 )

1+6

   
 6+3=10         6 + 3 = 10 - 1

и волков не боится. Они дерут его клыками, когтями рвут, а растение за них цепляется – расстаться с ними не может. Что это за растение?
7 + 1 + 2 – 9 = ?
Мокрица – 3 Молодило – 2 Репейник – 1

от врагов?
7 + 1 - 3 - 5 = ?
Крот 1
Ёж 0
Волк 2

которое на 1 больше 6.
3. Уменьши число 4 на 1.
4. Увеличь число 5 на 2.
5. Запиши самое маленькое однозначное число.
6. Запиши предыдущее число для числа 8.
7. Запиши соседей числа 4.
8. Одно число 6, другое 2. Запиши сумму.
9. Сколько надо прибавить к 7, чтобы получилось 9?
10. К двум прибавить столько же.
11. Запиши числа от 3 до 8.
12. Запиши самое большое однозначное число.
13. Шесть котят пили молоко. К ним прибежал ещё один котёнок. Сколько всего стало котят?
14. У Тани 6 кукол, а у Дины на 2 куклы меньше. Сколько кукол у Дины?
15. Вера нашла 3 гриба, а Света на 1 гриб больше. Сколько грибов нашла Света?

обучения

работа позволяет сформировать высокий уровень вычислительных умений и навыков обучающихся. Они играют большую роль в развитии мышления школьников, их сообразительности, математической зоркости, наблюдательности. Всё это делает новые знания личностно значимыми , развивает учебно -познавательные мотивы учащихся, вырабатывает у них творческий подход к жизни, приучает их вдумчиво относиться к любой выполняемой деятельности, без чего не мыслимо овладеть основами наук, а также почти любым видом практической и профессиональной деятельности.