измерении длины, массы, стоимости.
ЛЛобанова Е.М. учитель математики
ММКОУ ШИ г. о. Королёв
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины, массы, стоимости.
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины, массы, стоимости.
- 2. ЦельОбобщить и систематизировать знания, умения, навыки учащихся
- 3. II. Проверка домашнего задания.1) сколько в 17
- 4. III. Устный счет. г,
- 5. Меры длины: мм, см, дм, м,
- 6. Заполните пропуски. 1 т =
- 7. Антропометрические данные
- 8. Решите примеры. = ?153 т 5 ц69 т 7 ц_
- 9. =701 м 13 см ? 217 м 39 см+
- 10. = 347 кг 50 г 804 кг 32 г? __
- 11. = ?120 км300 км+
- 12. Применение единиц измерения в жизни. +
- 13. Расположите числа в порядке убывания и запишите
- 14. Проверка. 100р.
- 15. V. Физминутка. Потрудились — отдохнём,Встанем, глубоко
- 16. Задача.В магазине Настя купила картофель и заплатила
- 17. Было —1000 р.Купила - 58 р.158 р. 87 к. 523р. 21 к.Сколько денег она получила сдачи?
- 18. VII. Обобщение материала.1. Словарная работа.Бюджет или доход
- 19. Бюджет или доход семьиЗарплата родителейПенсия дедушки, бабушкиСтипендия старшего брата или старшей сестры
- 20. 53 000 р. + 39 000 р. зарплатапенсия35 500 р. + 11 500 р. Стипендия 5000р.
- 21. Семейный бюджет равен 4 144 000 рублей
- 22. Расходы семьи на коммунальные услуги. Электроэнергия
- 23. Расходы семьи на коммунальные услуги равен 1 399 рублей 19 копеек
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. VIII. Домашнее задание.Тест «Экономическая игротека».
- 29. IX. Подведение итогов.- С какими единицами измерения
- 30. X. Рефлексия. - ничего не понял- есть вопрос - всё понятно
- 31. Слайд 31
ЦельОбобщить и систематизировать знания, умения, навыки учащихся в решении примеров с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.Задачи:Образовательная:отрабатывать навыки решения примеров и задач с числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.Коррекционная:- работать над развитием грамотности связной
Слайд 2
Цель
Обобщить и систематизировать знания, умения, навыки учащихся в решении примеров
с
числами, полученными при измерении длины, массы, стоимости.
Задачи:
Образовательная:
отрабатывать навыки решения примеров и задач с числами, полученными при измерении
длины, массы, стоимости.
Коррекционная:
- работать над развитием грамотности связной устной речью; ?
- развивать познавательную активность учащихся.
Воспитательная:
-прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью;
- формировать умения высказывать свои мысли, слушать других.
Тип урока:
повторно-обобщающий
Задачи:
Образовательная:
отрабатывать навыки решения примеров и задач с числами, полученными при измерении
длины, массы, стоимости.
Коррекционная:
- работать над развитием грамотности связной устной речью; ?
- развивать познавательную активность учащихся.
Воспитательная:
-прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью;
- формировать умения высказывать свои мысли, слушать других.
Тип урока:
повторно-обобщающий
Слайд 3II. Проверка домашнего задания.
1) сколько в 17 пакетах.
2) сколько в 21
пакете
3) сколько всего
3) сколько всего
4) сколько израсходовали
5) сколько осталось
Слайд 6 Заполните пропуски.
1 т = 10 …
1 м = 10 …
1 дм = 10 …
1 см = 10 ...
1 р. = 100 …
1 м = 100 …
1 дм = 100 …
1 ц = 100 ...
1 км = 1000 …
1 м = 1000 …
1 т = 1000 …
1 кг = 1000 ...
1 дм = 10 …
1 см = 10 ...
1 р. = 100 …
1 м = 100 …
1 дм = 100 …
1 ц = 100 ...
1 км = 1000 …
1 м = 1000 …
1 т = 1000 …
1 кг = 1000 ...
Слайд 13Расположите числа в порядке убывания и запишите их.
8 р. 50 к.
100 р.
50 к.
60р. 80к.
40 р.
95р. 30к.
100 к.
100 р.
50 к.
60р. 80к.
40 р.
95р. 30к.
100 к.
Слайд 15V. Физминутка.
Потрудились — отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три
наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили, всем улыбки подарили.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили, всем улыбки подарили.
Слайд 16Задача.
В магазине Настя купила картофель и заплатила за него 58 рублей,
яблоки — 158 рублей 87 копеек и огурцы — 523 рубля 21 копейка. Вычислите, сколько денег она получила сдачи, если отдала продавцу 1000 рублей?
Слайд 18VII. Обобщение материала.
1. Словарная работа.
Бюджет или доход семьи — это те
деньги, что имеются в семье для ведения домашнего хозяйства.
Слайд 19Бюджет или доход семьи
Зарплата родителей
Пенсия дедушки, бабушки
Стипендия старшего брата или старшей
сестры
Слайд 22 Расходы семьи на коммунальные услуги.
Электроэнергия - 621 р. 96
к.
Холодная вода - 390 р. 27 к.
Горячая вода - 283 р. 90 к.
Газ - 102 р. 96 к.
Холодная вода - 390 р. 27 к.
Горячая вода - 283 р. 90 к.
Газ - 102 р. 96 к.
?
Слайд 29IX. Подведение итогов.
- С какими единицами измерения работали на уроке?
- Что
такое бюджет?
- Из чего состоит семейный бюджет?
- О каких видах расходов вы узнали?
- Из чего состоит семейный бюджет?
- О каких видах расходов вы узнали?
