- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Обыкновенные дроби. 2 урок. (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Обыкновенные дроби. 2 урок. (5 класс)
- 2. Много с числами хлопот,Уж такой они народ.Ну
- 3. Объясните, как понимаете каждую дробь.Назовите числитель
- 4. Работа в тетрадиАрифметический диктантПРОВЕРКА
- 5. Слайд 5
- 6. Стр.141,№894(устно)Работа по учебникуСтр.141,№895Каким образом можно сгруппировать эти дроби? Найдите дроби, которые обозначают половину целого.
- 7. Работа над задачейСтр.141,№890Прочитайте задачу. О чем говорится
- 8. 1)2кг 400г= 2400г2)2400:5·1= 480 (г)-отрезали Ване.3)2400:6 ·1=
- 9. Работа над задачейСтр.141,№891Прочитайте задачу. В чем отличие
- 10. 1)1ч 40 мин= 100мин2)100:5·1= 20 (мин)-готовил математику.3)100-20=80(мин)
- 11. Самостоятельная работа стр.144, №9249 64404803360102437924047560Вариант1 (1)Вариант2 (2)1233285241208
- 12. Подведение итоговЧто нового узнали о дробях?Домашнее заданиеСтр. 144, №933,934Составьте синквейн«Дробь»
Много с числами хлопот,Уж такой они народ.Ну а если станут в ряд,То с тобой заговорят.Ты внимательно смотриИ эти дроби все прочти.
Слайд 1Обыкновенные дроби
2 урок
Презентация учителя математики
Коршуновой З.В.
МБОУ СОШ №26 город Пенза
Слайд 2Много с числами хлопот,
Уж такой они народ.
Ну а если станут в
ряд,
То с тобой заговорят.
Ты внимательно смотри
И эти дроби все прочти.
То с тобой заговорят.
Ты внимательно смотри
И эти дроби все прочти.
Слайд 3 Объясните, как понимаете каждую дробь.
Назовите числитель и знаменатель.
Обыкновенные дроби
Какая
дробь отличается от всех остальных?
Как вы её понимаете?
Как вы её понимаете?
Целое в математике обозначается единицей.
Значит,
Придумайте дробь, которая обозначает целое.
Цель урока: Учимся читать, записывать и понимать обыкновенные дроби.
Слайд 6Стр.141,№894(устно)
Работа по учебнику
Стр.141,№895
Каким образом можно сгруппировать эти дроби?
Найдите дроби, которые
обозначают половину целого.
Слайд 7Работа над задачей
Стр.141,№890
Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче?
Какова масса дыни?
Какую
часть отрезали Ване?
Объясните, как вы это понимаете?
Составьте план решения задачи. Что нужно сделать перед началом решения?
Объясните, как вы это понимаете?
Составьте план решения задачи. Что нужно сделать перед началом решения?
Слайд 81)2кг 400г= 2400г
2)2400:5·1= 480 (г)-отрезали Ване.
3)2400:6 ·1= 400(г)- отрезали Маше.
4)480+400=880(г)-всего отрезали.
5)2400-880=
1520(г)-осталось
Ответ: 1520 г.
Ответ: 1520 г.
ЦЕЛОЕ
ЦЕЛОЕ
Слайд 9Работа над задачей
Стр.141,№891
Прочитайте задачу. В чем отличие этой задачи от предыдущей?
Как
вы это понимаете?
Расскажите план решения задачи?
Что нужно сделать перед началом решения?
Расскажите план решения задачи?
Что нужно сделать перед началом решения?
Слайд 101)1ч 40 мин= 100мин
2)100:5·1= 20 (мин)-готовил математику.
3)100-20=80(мин) – осталось времени
4)80:4 ·1=
20(мин)- готовил историю.
Ответ: 20 мин, 20мин.
Ответ: 20 мин, 20мин.
ЦЕЛОЕ
ЦЕЛОЕ
Слайд 11Самостоятельная работа
стр.144, №924
9
6440
480
3360
102
43792
404
7560
Вариант1 (1)
Вариант2 (2)
12
3328
52
41208
Слайд 12Подведение итогов
Что нового узнали о дробях?
Домашнее задание
Стр. 144, №933,934
Составьте синквейн
«Дробь»
