Учиться надо весело , чтоб хорошо учиться… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Дроби
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Дроби
- 2. Не для школы мы учимся, а для
- 3. 1111
- 4. Тема урока:Дроби.
- 5. Решение примеров 784 : 7
- 6. Тема урока:Дроби. Числитель и знаменатель дроби.
- 7. Задачи. 1. Узнать что такое дробь?
- 8. Работа с учебником Из истории дробей Находить точное значение величины , не ошибаться в расчётах!
- 9. Что мы называем дробью? Какие буквы будем использовать для записи дроби в общем виде?
- 10. Дробь – это одна или несколько
- 11. Как записывают дроби? Для записи
- 12. дробная черта
- 13. Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) в 1202 году
- 14. Запишите дроби:
- 15. Алгоритм нахождения части целого
- 16. Алгоритм нахождения части целого1. Целое разделить на n равных частей
- 17. Алгоритм нахождения части целого1. Целое разделить на n равных частей 2. Взять m таких частей
- 18. Алгоритм нахождения части целого 1. Целое
- 19. Задачи. 1. Узнать что такое дробь?
- 20. Названия «числитель» и «знаменатель» ввел в XIII
- 21. - числитель- знаменатель
- 22. Работа с учебникомСтраницаЛогика: Коля, Юля и Саша
- 23. Г и м н а с т
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Берегите зрение!
- 28. Знаменатель показывает на сколько частей
- 29. Каждый может за версту Видеть дробную черту.Над
- 30. Прочитайте и запишите в виде обыкновенной дроби.Две седьмыхЧетыре девятыхОдна сотая Шесть восьмыхТри двадцать пятыхПоловина
- 31. Ф И З М И Н У Т К А !1234184779
- 32. Какая часть фигур закрашена ?Подумай и запиши.
- 33. Какая часть фигуры закрашена?Подумай и запиши.
- 34. Работа с учебникомСтраница 83Задача 428
- 35. Слайд 35
- 36. “Открытие” нашего урока:- Что такое дробь?-
- 37. Россия, БельгияУкраина Россия, Австрия1) Какая часть флага
- 38. Задачи. 1. Узнать что такое дробь?
- 39. ЗАДАНИЕ НА ДОМ. 1) Правило
- 40. Ваши успехи.В классе 20 учеников, на пять
- 41. Успехи учителя. Записать дроби : одна седьмая
- 42. Слайд 42
Не для школы мы учимся, а для жизни мы учимся!«Исследовать - подвергать научному изучению или наблюдать для выяснения, изучения чего-либо» (словарь С.И. Ожегова)
Слайд 1
?
Слайд 2Не для школы мы учимся, а для жизни мы учимся!
«Исследовать -
подвергать научному изучению или наблюдать для выяснения, изучения чего-либо»
(словарь С.И. Ожегова)
(словарь С.И. Ожегова)
Слайд 5Решение примеров
784 : 7 х 472 = 88
( 274 х 4 – 392 ) : 4 = 88
( 549 : 3 + 521 ) : 8 = 88
162 х 3 – 398 = 88
( 549 : 3 + 521 ) : 8 = 88
162 х 3 – 398 = 88
Слайд 7Задачи.
1. Узнать что такое дробь?
2 Из истории
дробей
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
Слайд 8Работа с учебником
Из истории дробей
Находить точное значение величины , не
ошибаться в расчётах!
Слайд 10 Дробь – это одна или несколько равных частей целого.
Буквы,
используемые в записи дроби в общем виде: m и n .
Вид дроби будет такой:
m
n
Вид дроби будет такой:
m
n
Слайд 11Как записывают дроби?
Для записи любой дроби используют горизонтальную
чёрточку. Её называют дробной чертой.
Пишут : m
n
Пишут : m
n
Слайд 17Алгоритм
нахождения части целого
1. Целое разделить на n равных частей
2.
Взять m таких частей
Слайд 18Алгоритм
нахождения части целого
1. Целое разделить на n равных частей
2. Взять m таких частей
3. Записать полученную дробь
3. Записать полученную дробь
Слайд 19Задачи.
1. Узнать что такое дробь?
2 Из истории
дробей
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
Слайд 20Названия «числитель» и «знаменатель» ввел в XIII веке Максим Плануд (1260–1305)
– греческий монах, ученый математик.
Число над дробной чертой – числитель, число под дробной чертой – знаменатель.
Слайд 22Работа с учебником
Страница
Логика: Коля, Юля и Саша записали по одной дроби
из 7/6, 4/5, 7/8. Нам известно, что Коля не писал дробь 7/8, Юля написала либо 4/5, либо 7/8. А Саша не писала 7/6 и 4/5. Какую дробь написал Коля?
Представьте дробь в виде двухзначного числа, где десятки – числитель, а единицы – знаменатель. Это и будет страница учебника.
Представьте дробь в виде двухзначного числа, где десятки – числитель, а единицы – знаменатель. Это и будет страница учебника.
Слайд 28 Знаменатель показывает на сколько частей делят целое, а числитель
– сколько таких частей взято.
Что показывают
числитель и знаменатель дроби?
Слайд 29Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель, знайте,
Под
чертою – знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать обыкновенной.
Дробь такую, непременно,
Надо звать обыкновенной.
Слайд 30Прочитайте и запишите в виде обыкновенной дроби.
Две седьмых
Четыре девятых
Одна сотая
Шесть
восьмых
Три двадцать пятых
Половина
Три двадцать пятых
Половина
Слайд 35 Работа с учебником.
Страница 83
Задача 428
Опята - ?гр., ¼ Ч.
Грузди - ? гр.
1) 68 : 4 х 1= 17 (гр.) опята
2) 68 – 17 = 51 (гр.) грузди
Ответ : 51 груздь .
Задача 428
Опята - ?гр., ¼ Ч.
Грузди - ? гр.
1) 68 : 4 х 1= 17 (гр.) опята
2) 68 – 17 = 51 (гр.) грузди
Ответ : 51 груздь .
68 гр.
Слайд 36
“Открытие” нашего урока:
- Что такое дробь?
- Как называется число, записанное
над чертой?
- Как называется число, записанное под чертой?
- Что показывает знаменатель?
- Что показывает числитель?
- Как называется число, записанное под чертой?
- Что показывает знаменатель?
- Что показывает числитель?
Слайд 37Россия, Бельгия
Украина
Россия, Австрия
1) Какая часть флага России синяя ?
2) Какая
часть флага Австрии красная?
3) Какая часть флага Украины желтая?
4) Какая часть флага Маврикия зеленая?
5) На каких флагах закрашены одинаковые части
красным цветом?
6) На каких флагах закрашены одинаковые части
белым цветом?
7) На каком флаге закрашена желтым цветом
наибольшая часть?
Находить точное значение величины , не ошибаться в расчётах!
Слайд 38Задачи.
1. Узнать что такое дробь?
2 Из истории
дробей
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
3. Составить алгоритм нахождения части целого.
4. Научиться обозначать дробью части целого.
5. Как называются компоненты дроби.
6. Развивать умение читать и записывать обыкновенную дробь по числителю и знаменателю.
Слайд 39ЗАДАНИЕ НА ДОМ.
1) Правило стр. 76
2) № 418
3) придумать и записать для друга задачу с дробными числами, для последующего решения ее в классе с объяснением.
Слайд 40Ваши успехи.
В классе 20 учеников, на пять сегодня поработали 1/4 часть
учеников. Сколько учеников получили пять? На 4 поработали 1/2 часть учеников. Сколько учеников получили четыре?
Слайд 41Успехи учителя.
Записать дроби :
одна седьмая (
с )
пять шестых ( и )
две четвёртые ( п )
семь девятых ( б )
три пятых ( а )
четыре седьмых ( с )
восемь шестых ( о )
пять шестых ( и )
две четвёртые ( п )
семь девятых ( б )
три пятых ( а )
четыре седьмых ( с )
восемь шестых ( о )
