Презентация, доклад по математике на тему Действия с обыкновенными дробями.(6 класс)

Леонидовна
Учитель математики и физики
МБОУ «СОШ №2»
г.Сосногорск
Республика Коми

к контрольной работе;

деление числителя и знаменателя на одно и то же число?
Каким действием можно заменить дробную черту?
Что представляет собой смешанное число?
Какая дробь выражает половину?
В чём заключается основное свойство дроби?
Как сложить дроби с разными знаменателями?
Какие дроби называются взаимно обратными?
Какая дробь называется правильной?
Как представить натуральное число в виде дроби?
Какими законами можно пользоваться при сложении и умножении дробей?

разделе добычи, при измерение величин. Дроби входили в жизнь с большими трудностями. Нелегко усваивались обыкновенные дроби. Они считались самым трудным разделом арифметики. Об этом можно судить по следующим фактам: у нас есть поговорка: «Попал в тупик», у немцев и ныне в ходу поговорка похоже на нашу: « Попал в дроби». Обе эти поговорки означают одно и тоже: человек попал в очень трудное положение. Человек, который умел делать вычисления с дробями, считался самым умным. На Руси дроби называли «ломаные числа» - десятина, - седмина, - половина и т.д.

учеников, так как хочу отдать тебе в ученики своего сына?» Учитель ответил: « Если придет ещё учеников столько же, сколько имею, и полстолька, и четвёртая часть, и твой сын, то тогда у меня будет 100 учеников». Сколько учеников было в классе?

Леонтий Филиппович Магницкий
Автор знаменитого учебника « Арифметика» 1703 г.

7)

3 ряд:

7)
8)

9)

наш класс. Мы желаем Вам удачи, Чтобы каждый жизни день, Был для Вас таким же ярким, Как и дня рождения день.

«Горе на двоих – полгоря, радость на двоих – две радости»;
Разделите полтину на половину. Сколько будет?
Половина какой буквы даёт название военной части?

то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле, чем больше знаменатель, тем меньше дробь».

высказыванию Л.Н. Толстого.

– Достичь желаемого