Презентация, доклад по математике для 5 класса по теме Сложение и вычитание натуральных чисел

и вычитание натуральных чисел» Урок обобщения и систематизации знаний ФГОС 5 класс

Попова Тамара Юрьевна
учитель математики
первой квалификационной категории

чисел;
применять изученный материал при выполнении разнообразных видов заданий.
Развивающие:
развивать у обучающихся умение работать в группе и индивидуально;
создать условия для развития речевых навыков у школьников;
содействовать развитию у школьников логического мышления, интеллекта, творческих умений и навыков, индивидуальности.
Воспитательные:
содействовать развитию у обучающихся умения сотрудничать, выслушивать товарища, уважать мнение оппонента;
создать условия для развития у школьников стремления к познанию;
воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Цели урока:

в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.

5

хорошее мне на уроке
настроение настроение некомфортно

при сложении?
Как найти неизвестное слагаемое?
Что получится, если к числу прибавить нуль?
Что получится, если к числу прибавить единицу?
Сформулируйте переместительное свойство сложения.
Сформулируйте сочетательное свойство сложения.
Как называются числа при вычитании?
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Как найти неизвестное вычитаемое?
Что получиться, если из числа вычесть нуль?
Что получиться, если из числа вычесть единицу?
Что получиться, если из числа вычесть это же число?
Можно ли менять местами числа при вычитании?

Повторим правила

работе.

Давайте вместе сформулируем цель нашего урока.

783
б) х – 29 = 421
в) 131 – х = 47
 
2) На обед нужно приготовить винегрет. Для этого купили 870 г свеклы, 530 г моркови, 1кг 270 г картофеля и 490 г солёных огурцов. Сколько всего продуктов купили для винегрета? Ответ дайте в килограммах и граммах.
 
3) Турист на автобусе проехал 90 км, что на 76 км больше того пути, который он прошел пешком. Какой общий путь проделал турист?
 

Индивидуальные задания

Мы творим это дело
Только силой ума и души!

Заполни схему

10

90

- 87

3

22

40

4

+ 19

+ 18

: 10

+40

44

см, 15 см и 17 см.

Ответ: 45 см

2 вариант

Найдите периметр треугольника со сторонами 19 см, 22 см и 21 см.

Ответ: 62 см

зрение!

1) 19 204             2) 69 407        
3) 20 204        4) 19 194
 
А2. Вычислите:  91 213 - 6 427
     
1) 26 943         2) 85 886         
3) 85 896         4) 84 786
 
А3. Найдите значение выражения:
59 + 44 – 29 – 19
      1) 93            2) 45          3) 113          4) 55

В1. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг больше, чем во второй день. Сколько килограммов конфет продали за два дня?

Вариант 2
А1. Вычислите: 6779 + 13 524
1) 20 303 2) 19 293      
3) 81 314 4) 19 203
 
А2. Вычислите:  72 212 - 5 347
 
      1) 67 975 2)  67 965
3) 18 742         4)  66 865
 
А3. Найдите значение выражения:
67 – 25 – 23 + 17
      1) 36            2) 2            3) 82          4) 26

 В1. За первый час автомобиль проехал 57 км, что на 19 км больше расстояния, которое он проехал за второй час. Какое расстояние проехал автомобиль за два часа?

4 балла - «4»

3 балла - «3» 1 – 2 балла – «2»

Что вызвало у вас затруднение?
– Что нового узнали на уроке?
- Ребята, скажите, что вам понравилось на уроке?
- Кому что далось легко?
- Пригодится ли вам изученная тема?

Рефлексия

е), № 295
на с. 48
3. Подобрать математические фокусы (по желанию).
4. Вместе с родителями решить задачу (по желанию).

Домашнее задание

хорошее мне на уроке
настроение настроение некомфортно

и дружно трудились, И знания точно уж вам пригодились.

Спасибо всем за работу