находить и формулировать пути решения проблемы;
Умение выбирать сильное решение.
Матвеева Елена Николаевна
Учитель математики
МБОУ «Лицей № 41 г. Владивостока»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ФГОС УУД прием Идеал
Содержание
- 1. Презентация по ФГОС УУД прием Идеал
- 2. Планируемые УУДРегулятивные- Ученик научится:Планировать пути достижения целей;Устанавливать
- 3. Планируемые УУДКоммуникативные- Ученик научится:Формулировать собственное мнение и
- 4. Я так решила.А у меня лучше!А у меня рационально!
- 5. Учитель даёт задачу: «В правильной шестиугольной призме,
- 6. Рефлексия Цель мотивации достигнута.Все планируемые УУД проработаны, что доказывает целесообразность применяемого приёма.Время проведения 15 минут.
Планируемые УУДРегулятивные- Ученик научится:Планировать пути достижения целей;Устанавливать целевые приоритеты;Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.Познавательные- Ученик научится:Создавать и преобразовывать модели и
Слайд 1Приём «Идеал»
Это стратегия технологии развития критического мышления.
Стратегия позволяет формировать:
Умение определять проблему;
Умение
Слайд 2Планируемые УУД
Регулятивные-
Ученик научится:
Планировать пути достижения целей;
Устанавливать целевые приоритеты;
Адекватно самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Познавательные-
Ученик научится:
Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Познавательные-
Ученик научится:
Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Слайд 3Планируемые УУД
Коммуникативные-
Ученик научится:
Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать
её с позиции партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.
Личностные-
Будут сформированы
Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;
Умение конструктивно разрешать конфликты.
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.
Личностные-
Будут сформированы
Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;
Умение конструктивно разрешать конфликты.
Слайд 5Учитель даёт задачу:
«В правильной шестиугольной призме, все рёбра которой равны
1, найти угол DAB.»
Ученики решают самостоятельно. В это время учитель изучает решение учащихся, проходя по классу.
Оказалось, что учащиеся применили три различных способа.
К доске приглашаются 3 ученика. Каждый решает своим способом.
Решение ребят выносится на обсуждение. Выбирается самый рациональный способ решения.
Ученики решают самостоятельно. В это время учитель изучает решение учащихся, проходя по классу.
Оказалось, что учащиеся применили три различных способа.
К доске приглашаются 3 ученика. Каждый решает своим способом.
Решение ребят выносится на обсуждение. Выбирается самый рациональный способ решения.
Слайд 6Рефлексия
Цель мотивации достигнута.
Все планируемые УУД проработаны, что доказывает целесообразность применяемого
приёма.
Время проведения 15 минут.
Время проведения 15 минут.
