Презентация, доклад отчета поэкспериментальной работе

кадетская школа».
Долинкина Надежда Анатольевна

средств обучения, которые могут быть использованы на всех этапах урока. При этом использование компьютера повышает эффективность учебного процесса и стимулирует к дальнейшему самостоятельному изучению учебных дисциплин.

уроке, связанная с техническими средствами обучения , дает возможность использовать зрительные и слуховые анализаторы в процессе обучения и воспитания.

состав которых входит комплект технических средств обучения. Что позволяет повысить эффективность обучения для всех форм организации учебного процесса.

системе Санпина геометрия в 7 классе имеет самый высокий балл сложности. Именно технические средства обучения могут изменить ситуацию коренным образом.

«Технология обучения геометрии с использованием интерактивной геометрической среды».

Проект повышает интерес учащихся к предмету, выводит преподавание на новый уровень, дает возможность развития информационно-коммуникативной компетенции школьников на уроках математики.

которое позволяет формировать у них элементы информационной и исследовательской компетентности.

школе является представление процесса освоения курса геометрии как поэтапного овладения математической грамотностью.

по решению учебно- исследовательских задач на визуализацию, трансформацию и исследование математических моделей геометрических объектов.

И Г С:
Обеспечение поэтапного перехода от наглядно-действенного мышления к словесно-логическому.
Обучение деятельности по математическому моделированию.
Реализация дифференцированного подхода посредством вариативности содержания обучения и способов его освоения.
Развитие мотивации и познавательного интереса.

жизнеспособность и
продемонстрировала
ряд преимуществ по
сравнению с
традиционной
системой обучения.

геометрических объектов, способные видоизменяться с сохранением заданных отношений между этими объектами.

учащихся и, следовательно, позволяет реализовать исследовательский подход к обучению.

к обучению (согласно которого продуктивная деятельность не может развиваться без усвоения репродуктивных форм).

работает в темпе, удобном ему. Учитель же при этом имеет возможность давать индивидуальные задания на разном уровне учебно-познавательной деятельности (от репродуктивного до творческого).

классов.Учитель Долинкина Надежда Аанатольевна.
В 2011-2012 учебном году работает на обучении 8- 9 классов с тем же учителем и к эксперименту присоединились: учитель математики Задумкина Елена Анатольевна и учитель информатики Губенская Оксана Владимировна. Они ведут кружок для 5 классов «Занимательная геометрия» с использованием Интерактивной Геометрической Среды и программы GEOGEBRA.

классе. Построение пространственных фигур в программе GEOGEBRA позволяет разглядеть фигуру со всех сторон. Такие возможности качественно улучшают восприятие стереометрического материала учащимися.
2014-2015 учебный год: экспериментальная работа продолжалась

Анатольевна-7 класс;
Баскакова лариса Александровн-8 класс;
Лукина Татьяна Александроана- 5 класс.
Руководит экспериментальной работой Федеральный Институт Развития Образования г. Москва.
В Архангельске координирует работу эксперимента Институт математики, информационных и космических технологий САФУ.