Презентация, доклад к выступлению на методическом объединении учителей.

Содержание

Системно - деятельностный подход лежит в основе Стандарта , который обеспечивает:построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе

Слайд 1«Системно-деятельностный
подход»
МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ»
Ильина В.Ф – учитель высшей категории

«Системно-деятельностный подход»МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ»Ильина В.Ф – учитель высшей категории

Слайд 2Системно - деятельностный подход лежит в основе Стандарта , который обеспечивает:
построение

образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;

активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностным, метапредметным и предметным.

Системно - деятельностный подход лежит в основе Стандарта , который обеспечивает:построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,

Слайд 3Системно-деятельностный подход
Системный подход —
это подход, при котором любая система рассматривается как

совокупность взаимосвязанных элементов.

Деятельностный
подход
позволяет конкретно воплотить принцип системности на практике.

Системно-деятельностный подходСистемный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Деятельностный подход позволяет

Слайд 4ВЗГЛЯДЫ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

ПРОШЛОГО (традиционные)
НАСТОЯЩЕГО
Основная задача школы - дать

хорошие
прочные знания.

Вместо передачи суммы знаний – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности

ВЗГЛЯДЫ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОШЛОГО (традиционные) НАСТОЯЩЕГООсновная задача школы - дать хорошие прочные знания.Вместо передачи суммы знаний

Слайд 5Как получить и использовать новый
образовательный стандарт на занятии
Подробно описать новый

результат в виде конкретных задач : Зачем учить? (ЦЕЛЬ)

2. Подобрать средства получения нового результата, ответить на вопросы:
Чему учить? (изменение СОДЕРЖАНИЯ)

3. Как учить? (изменение МЕТОДИКИ)

Как получить и использовать новый образовательный стандарт на занятииПодробно описать новый результат в виде конкретных задач :

Слайд 6Деятельность учеников на уроке
(по новым стандартам)
способность к самоорганизации в решении учебных

задач

прогресс в личностном развитии

умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
(КИМ-ы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

УЧЕНИК

Деятельность учеников на уроке(по новым стандартам)способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитииумение решать

Слайд 7Планируемые результаты и система оценки
В образовательном процессе реализуется
Овладение системой учебных действий
с

изучаемым учебным материалом

Оценивается

Способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач

Планируемые результаты и система оценкиВ образовательном процессе реализуетсяОвладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломОцениваетсяСпособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических

Слайд 8Приёмы реализации технологий деятельностного типа:
учить детей определять границы своего знания, ставить

проблему;

учить детей осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в соответствии с выработанными критериями;

организовывать учебное сотрудничество детей, совместно-распределенную деятельность при решении учебных задач, учит детей работе в группе;

создавать условия для выстраивания ребенком индивидуальной траектории изучения предмета;

использовать современные информационные технологии для формирования способности самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве;

Приёмы реализации технологий деятельностного типа:учить детей определять границы своего знания, ставить проблему;учить детей осуществлять контроль и самооценку

Слайд 9Приёмы реализации технологий деятельностного типа:
организовывать проектные и событийные формы работы;
организовывать совместно-распределенную

деятельность детей во внеурочной деятельности;

обеспечивать включение детей в проектную деятельность;

обучение на основе «учебных ситуаций» (на основе игровой, творческой, конструкторской, социальной, исследовательской деятельности);

проблемно-диалогическая технология.

Приёмы реализации технологий деятельностного типа:организовывать проектные и событийные формы работы;организовывать совместно-распределенную деятельность детей во внеурочной деятельности;обеспечивать включение

Слайд 10Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете.

Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

Вывод

Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете. Умение увидеть задачу с разных сторон,

Слайд 11Автор
Ильина Вера Филипповна – учитель математики и физики высшей категории МБОУ

«Азовская СОШ «ОВЦ»
Время создания презентации – март 2016 года.
Источники информации:
http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938

http://base.garant.ru/197127/#ixzz43SmH8OEA

АвторИльина Вера Филипповна – учитель математики и физики высшей категории МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ»Время создания презентации –

Слайд 12Личностные результаты
— готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность

мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки

Слайд 13Метапредметные результаты
— освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и

коммуникативные) , способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) , способность их использования в

Слайд 14Предметные результаты
— освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт

специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация: Графическое решение квадратных уравнений Презентация: Графическое решение квадратных уравнений 207
Учить - значит удивлять. Учить - значит удивлять. 222
Животные в космосе. Животные в космосе. 251
Презентация по математике на тему Подобные слагаемые (6 класс) Презентация по математике на тему Подобные слагаемые (6 класс) 178
Презентация по математике на тему Проценты Презентация по математике на тему Проценты 248
Презентация к уроку математики по теме Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц Презентация к уроку математики по теме Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц 183

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть