Презентация, доклад к урокам математики 5 класс по теме Сложение дробей

Содержание

1. Презентация к урокам математики 5 класс по теме Сложение дробей
2. 310ЧИСЛИТЕЛЬЗНАМЕНАТЕЛЬ
3. Прочитайте дроби.Назовите правильные дроби.Назовите неправильные дроби.Назовите дроби
4. СРАВНИТЕ ДРОБИ
5. >СРАВНИТЕ ДРОБИ
6. СРАВНИТЕ ДРОБИ1=
7. СРАВНИТЕ ДРОБИ
8. СРАВНИТЕ ДРОБИ>
9. СРАВНИТЕ ДРОБИ=
10. СРАВНИТЕ ДРОБИ1>
11. СРАВНИТЕ ДРОБИ1>
12. Пирог разрезали на 8 частей. Маша взяла
13. Слайд 13
14. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»Тема 1 урока:
15. 1. Сформулировать правила сложения и вычитания дробей
16. Тому Сойеру необходимо покрасить забор из 9
17. Какую часть забора осталось покрасить?
18. При сложении дробей с одинаковыми
19. +=_=На буквах эти правила можно записать так:
20. Какова масса салата?Задача 1.
21. Два червяка пообедали яблоком и решили на
22. В классе №№ 276, 277, 278 из рабочей тетради №2
23. 1)2)3)4)5)I вариантII вариант3)4)5)1)2)
24. Второй урок по теме«Сложение и вычитание дробей»
25. Математическая разминка Найди ошибку:>>=>
26. Назовите наименьший общий знаменатель дробей:1518186024
27. Приведите дробь: Сократите дробь : .к знаменателю 55:к знаменателю 49:
28. Ответ:Ответ:Ответ:Ответ:Решите уравнения:
29. Давайте вспомним знаменитый мультфильм «Карлсон, который живет на крыше».
30. Решим задачу: Карлсон на завтрак съел
31. Тема 2 урока: Сложение и вычитание
32. Мы с вами научились сравнивать дроби, причем
33. Решение1)всего варенья съел Карлсон; 2)поэтомузначит, на обед
34. Алгоритм сложения и вычитания дробей с разными
35. В классе решаем №№ 279, 280, 281, 282 на стр. 43-44из рабочей тетради №2
36. Самостоятельная работа
37. Проверяем:Вариант 1 Вариант 2
38. Ответьте на вопросы:1. Что нового узнали вы
39. Рефлексия Урок полезен, все понятно!
40. Домашнее заданиеУчить алгоритм,№№ 746, 747, 749 на стр.194 учебника.
41. Спасибо за активную работу на уроке!!!
42. Использованные ресурсыhttps://images.app.goo.gl/jyi4RvJuec2VEp5f7https://images.app.goo.gl/bdWpbuDy9Uja87LWAhttps://images.app.goo.gl/iNUJffWrc1agodWr6https://images.app.goo.gl/rL94GkkYbv9jMhgv5https://images.app.goo.gl/eWFWB8MYduMTzMrn8https://images.app.goo.gl/XpVUuV7oCJU8mq6N8https://images.app.goo.gl/s9xpcuKqwypPQi4u9https://images.app.goo.gl/AX28kFWNxLL2MXeY9https://images.app.goo.gl/LjFQUVU6DVNmJA5W9https://images.app.goo.gl/7DspSoKnqbVonRjk9https://images.app.goo.gl/QcNyzJDTTNwEkA5BAhttps://images.app.goo.gl/ZM7TJEzFKuytjmeg9https://images.app.goo.gl/r1EVMMAj2VErTswg9https://images.app.goo.gl/hhJ8VGsArqxJgZsg8https://images.app.goo.gl/Vh3onMudyCuYhznh8https://images.app.goo.gl/t4EA5HczvRK5xhv4Ahttps://images.app.goo.gl/YJj8bV5xJcyrFHys8https://images.app.goo.gl/XL2FUK8NLGnAvf3S8https://images.app.goo.gl/LUU4cEvGWwHmY2LJ8

310ЧИСЛИТЕЛЬЗНАМЕНАТЕЛЬ

Главная
Математика
Презентация к урокам математики 5 класс по теме Сложение дробей

Слайд 1Что мы знаем и умеем:

ЧИТАТЬ ДРОБИ,
ЗАПИСЫВАТЬ, ИЗОБРАЖАТЬ НА ЧИСЛОВОМ ЛУЧЕ
СРАВНИВАТЬ ДРОБИ

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

Слайд 23
10
ЧИСЛИТЕЛЬ
ЗНАМЕНАТЕЛЬ

Слайд 3Прочитайте дроби.
Назовите правильные дроби.
Назовите неправильные дроби.
Назовите дроби с одинаковыми знаменателями.
Назовите дроби

с одинаковыми числителями.

Работаем устно:

Прочитайте дроби.Назовите правильные дроби.Назовите неправильные дроби.Назовите дроби с одинаковыми знаменателями.Назовите дроби с одинаковыми числителями. Работаем устно:

Слайд 4СРАВНИТЕ ДРОБИ

Слайд 5>
СРАВНИТЕ ДРОБИ

Слайд 6СРАВНИТЕ ДРОБИ
1
=

Слайд 7СРАВНИТЕ ДРОБИ

Слайд 8СРАВНИТЕ ДРОБИ
>

Слайд 9СРАВНИТЕ ДРОБИ
=

Слайд 10СРАВНИТЕ ДРОБИ
1
>

Слайд 11СРАВНИТЕ ДРОБИ
1
>

Слайд 12Пирог разрезали на 8 частей. Маша взяла 2 куска, Миша взял

3 куска. Какую часть пирога взяла Маша? Миша? На сколько Миша взял больше, чем Маша? Сколько взяли месте?

Задача

Пирог разрезали на 8 частей. Маша взяла 2 куска, Миша взял 3 куска. Какую часть пирога взяла

Слайд 13 ?

Проблема?

Слайд 14«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
Тема 1 урока:

Слайд 151. Сформулировать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
2. Научиться

складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.

Цели урока:

1. Сформулировать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.2. Научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми

Слайд 16Тому Сойеру необходимо покрасить забор из 9 досок. Он покрасил 2

доски забора, а после «уступил» это занятие другим мальчикам, которые покрасили 5 досок забора. Какую часть забора они покрасили вместе?

Тому Сойеру необходимо покрасить забор из 9 досок. Он покрасил 2 доски забора, а после «уступил» это

Слайд 17Какую часть забора осталось покрасить?

Слайд 18 При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а

знаменатель оставляют тот же.

Какой вывод можем сделать?

При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же.

При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же.Какой вывод можем

Слайд 19+
=
_
=
На буквах эти правила можно записать так:

Слайд 20Какова масса салата?
Задача 1.

Слайд 21Два червяка пообедали яблоком и решили на закуску съесть грушу. Эту

же самую грушу уже едят Коля и Вова. Какую часть груши будут делить между собой два червяка, если Коля съест груши, а Вова

Решение:

Доля груши, доставшаяся червякам

Доля груши, съеденная мальчиками

Задача 2.

Два червяка пообедали яблоком и решили на закуску съесть грушу. Эту же самую грушу уже едят Коля

Слайд 22В классе
№№ 276, 277, 278
из рабочей тетради №2

Слайд 231)
2)
3)
4)
5)
I вариант
II вариант
3)
4)
5)
1)
2)

Слайд 24Второй урок по теме
«Сложение и вычитание
дробей»

Слайд 25Математическая разминка
Найди ошибку:

>
>
=
>

Слайд 26Назовите наименьший общий
знаменатель дробей:
15
18
18
60
24

Слайд 27 Приведите дробь:

Сократите дробь : .
к знаменателю

55:

к знаменателю 49:

Слайд 28Ответ:
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Решите уравнения:

Слайд 29Давайте вспомним знаменитый мультфильм «Карлсон, который живет на крыше».

Слайд 30Решим задачу:
Карлсон на завтрак съел банки
варенья,

а на обед ещё банки.
Сколько всего варенья съел Карлсон ?
Когда он съел больше варенья и на сколько?

Чтобы найти, сколько съел всего необходимо сложить дроби; чтобы узнать, когда съел больше, надо сравнить эти дроби, а чтобы узнать на сколько, надо из большей дроби вычесть меньшую дробь.
Но мы не умеем складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.
Какая тема сегодняшнего урока?

Решим задачу: Карлсон на завтрак съел банки варенья, а на обед ещё

Слайд 31 Тема 2 урока:
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Какая

основная цель нашего урока?

Цель урока:
Сформулировать правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и научиться применять их.

Слайд 32Мы с вами научились сравнивать дроби, причем с разными знаменателями. Что

для этого мы делали?

Приводили дроби к общему знаменателю

Мы научились складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.
Как вы думаете можно будет сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?

Приводили дроби к общему знаменателю

Мы с вами научились сравнивать дроби, причем с разными знаменателями. Что для этого мы делали?Приводили дроби к

Слайд 33Решение
1)
всего варенья съел Карлсон;
2)
поэтому
значит, на обед Карлсон съел больше;
3)
на столько

Карлсон съел
больше на обед.

Вернёмся к нашей задаче

Карлсон на завтрак съел банки варенья,
а на обед ещё банки.

Сколько всего варенья съел Карлсон ?
Когда он съел больше варенья и на сколько?

Ответ:

Решение1)всего варенья съел Карлсон; 2)поэтомузначит, на обед Карлсон съел больше;3)на столько Карлсон съел больше на обед.Вернёмся к

Слайд 34Алгоритм сложения и вычитания дробей
с разными знаменателями
Найти наименьший общий знаменатель

(найти наименьшее общее кратное знаменателей этих дробей).
Найти дополнительные множители для каждой дроби, разделив для этого наименьший общий знаменатель на знаменатель каждой дроби.
Умножить числитель каждой дроби на её дополнительный множитель.
Знаменатель оставить без изменения.
Сложить (или вычесть) числители.
Если в результате получилась дробь сократимая, то ее обязательно сократить;