6 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к конспект урока Сложение и вычитание смешанных чисел, 6 класс.
Содержание
- 1. Презентация к конспект урока Сложение и вычитание смешанных чисел, 6 класс.
- 2. Цель урокаОбобщение и систематизация знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».
- 3. 1 станцияОтправительно-повторительная
- 4. -1 3/7+12/3=Выполните вычисления и сокращения дробей
- 5. 2 станция:Задачная
- 6. Проанализируйте данные чертежа. Составьте условие задачи и
- 7. 3 станция:Примерная
- 8. Слайд 8
- 9. 4 станция:Уравнительная
- 10. В русском языке это слово появилось в
- 11. Ответ: ДРОБЬ.В первых учебниках дроби так и
- 12. 5 станция:КОНЕЧНАЯ
- 13. Подведём итоги:Настроение ВыводЯ всё очень хорошо понял,
- 14. Домашнее задание:Подготовиться к контрольной работе№380 (г,е) , № 400, №463
- 15. Мы неплохо потрудились-Вместе новому учились. Прозвенит сейчас звонок-Всем спасибо за урок!
Цель урокаОбобщение и систематизация знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».
Слайд 6Проанализируйте данные чертежа. Составьте условие задачи и найдите, какое расстояние будет
между участниками через час после начала движения из пунктов А и В.
Задача:
А
В
Слайд 10В русском языке это слово появилось в VIII веке, оно происходит
от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. Решите уравнения и узнаете правильный ответ:
Слайд 11Ответ: ДРОБЬ.
В первых учебниках дроби так и называли “ломаные числа”. Современное
обозначение дробей берет начало в Древней Индии. Вначале в записи дробей не использовалась дробная черта. Она появилась лишь в 1202 году. Название числитель и знаменатель ввели в XIII в.
Слайд 13Подведём итоги:
Настроение
Вывод
Я всё очень хорошо понял, мне было интересно
Я не
всё понял, но мне было интересно
Я ничего не понял и на уроке скучал
