- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование ИКТ на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация Использование ИКТ на уроках математики
- 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙНА УРОКАХМАТЕМАТИКИ
- 3. «Наибольшее значение имеет не то, что ученик
- 4. ЗНАЧЕНИЕ ИКТусиливает мотивацию учениявозможность доступа к свежей
- 5. УРОКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТУроки демонстрационного типаУроки компьютерного
- 6. УРОКИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ТИПАИНФОРМАЦИЯ ДЕМОСТРИРУЕТСЯ НА БОЛЬШОМ ЭКРАНЕИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ ГОТОВЫХ ПРОГРАМНЫХ ПРОДУКТОВ
- 7. «ЗНАНИЯ БУДУТ ТЕМ ПРОЧНЕЕ И ПОЛНЕЕ, ЧЕМ БОЛЬШИМ КОЛИЧЕСТВОМ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ОНИ ВОСПРИНИМАЮТСЯ»К.Д. УШИНСКИЙ
- 8. Центральные и вписанные углы
- 9. ●ОАBCD если АВ - диаметр , то
- 10. Угол с вершиной в центре окружности называется
- 11. ●ОАBCилиАВС=½ ·АОС Угол наз-ся вписанным, если его
- 12. ●ОАBCилиАВС=½ ·АОС Дано: Окр(О;r) ; АВС-вписанный; АОС-центральный.
- 13. Следствие 1: вписанные углы, опирающиеся на одну дугу, равны.AB 1= 2= 3= 41324Следствие 1:
- 14. Следствие 2:ABЕсли АВ-диаметр, то AFB-прямой.FFFF┐┐┐┐•О
- 15. •х120˚Х=120˚:2=60˚40˚yy=40˚·2=80˚30˚zZ=30˚αα=90˚
- 16. 190˚Х70˚АВАВ=360˚-(190˚+70˚)= =360˚-260˚=100˚100˚Х=100˚:2=50˚АВ=
- 17. 80˚Х70˚АВХ=360˚-(140˚+80˚)= =360˚-220˚=140˚АВ=70˚∙2=140˚АВ140˚
- 18. ОХАВ=180˚130˚Х=180˚-130˚=50˚•АВ180˚90˚
- 19. УРОКИ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОЗВОЛЯЮТ БЫСТРО ОЦЕНИВАТЬ
- 20. КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ БЛАГОПРИЯТНО СКАЗЫВАЕТСЯ НА ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА
- 21. РАБОТА С ТЕСТОМ В РЕЖИМЕ on lineЗАЙДИТЕ
- 22. УРОКИ ТРЕНИНГА ИЛИ КОНСТРУИРОВАНИЯПрограммным обеспечением является компьютерная
- 23. РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙВыполнение тестовых заданий на
- 24. УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТАсвободный выход в глобальную сетьвозможность быстро найти нужную информациювозможность проверить свои знания
- 25. Т.о. использование ИКТ на уроках позволяет:Активизировать познавательную
- 26. ВКЮЧЕНИЕ В ХОД УРОКА ИКТ ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС
- 27. ОДНАКО НЕ ФАКТ, СТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА
- 28. ВПЕЧАТЛЕНИЯ О МАСТЕР-КЛАССЕ
- 29. СИНТУ – ПЯТИСТРОЧНОЕ ЯПОНСКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ 1- НАЗВАНИЕ
- 30. ДО СВИДАНИЯ!УСПЕХОВ, УДАЧИ!
ИСПОЛЬЗОВАНИЕИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙНА УРОКАХМАТЕМАТИКИ
Слайд 3«Наибольшее
значение имеет не
то, что ученик
использует новые технологии, а
то,
как это использование
способствует повышению его образования»
как это использование
способствует повышению его образования»
Слайд 4ЗНАЧЕНИЕ ИКТ
усиливает мотивацию учения
возможность доступа к свежей информации
осуществляет «диалог» с источником
знаний
экономит время
сочетает цвет, мультипликацию, звуковую речь, динамические модели и т.д.
позволяют сделать аудиторные и
самостоятельные занятия более интересными
предоставляют учителю большой резерв
технической и технологической поддержки
экономит время
сочетает цвет, мультипликацию, звуковую речь, динамические модели и т.д.
позволяют сделать аудиторные и
самостоятельные занятия более интересными
предоставляют учителю большой резерв
технической и технологической поддержки
Слайд 5УРОКИ С
ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ
Уроки демонстрационного типа
Уроки компьютерного тестирования
Уроки тренинга или конструирования
Работа
с интерактивной доской
С использованием компьютерных коммуникаций
Слайд 6УРОКИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ТИПА
ИНФОРМАЦИЯ
ДЕМОСТРИРУЕТСЯ
НА БОЛЬШОМ ЭКРАНЕ
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ
ГОТОВЫХ ПРОГРАМНЫХ
ПРОДУКТОВ
Слайд 7«ЗНАНИЯ БУДУТ ТЕМ ПРОЧНЕЕ И ПОЛНЕЕ,
ЧЕМ БОЛЬШИМ
КОЛИЧЕСТВОМ ОРГАНОВ ЧУВСТВ
ОНИ ВОСПРИНИМАЮТСЯ»
К.Д. УШИНСКИЙ
Слайд 9●
О
А
B
C
D
если АВ - диаметр , то
АСВ – полуокружность,
АДВ –
полуокружность.
Дуга-это часть окружности,
заключённая между двумя
точками.
АСB , АДВ - дуги
АВ - дуга
●
●
Слайд 10Угол с вершиной в центре окружности называется центральным углом.
О
А
В
170°
170°
Величина дуги
равна величине центрального угла , который на неё опирается.
АОВ - центральный
Дуга измеряется в градусах !
91°
АOВ = АВ
●
91°
АOВ = 91° ,АВ=91°
АOВ =170°,АВ=170°
АOС = 30° ,АС=30°
С
30 °
30°
Слайд 11●
О
А
B
C
или
АВС=½ ·АОС
Угол наз-ся вписанным, если его вершина лежит на окружности,
а стороны пересекают окружность.
АBС-вписанный
АВС=½· АС
Вписанный угол измеряется половиной дуги, на которую он опирается.
Слайд 12●
О
А
B
C
или
АВС=½ ·АОС
Дано: Окр(О;r) ; АВС-вписанный; АОС-центральный. Доказать: АВС=½АОС
Доказательство:
АВС=½ АС, ч.т.д.
2) ∆BOC-р/б, 2= 3, 1=180˚-(2+ 3)
1=180˚-2·2
1
2
3
4
1) АОВ-развёрнутый, ═> 1=180˚- 4
2·2= 4 ═> 2= ½4
Слайд 13Следствие 1: вписанные углы, опирающиеся на одну дугу, равны.
A
B
1=
2= 3= 4
1
3
2
4
Следствие 1:
Слайд 19УРОКИ КОМПЬЮТЕРНОГО
ТЕСТИРОВАНИЯ
ТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОЗВОЛЯЮТ
БЫСТРО ОЦЕНИВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕМЫ
В КОТОРЫХ ЕСТЬ ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ
РЕШАЯ ТЕСТЫ УЧЕНИК ПОЛУЧАЕТ ОБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
РЕШАЯ ТЕСТЫ УЧЕНИК ПОЛУЧАЕТ ОБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Слайд 21РАБОТА С ТЕСТОМ В
РЕЖИМЕ on line
ЗАЙДИТЕ НА САЙТ http://alleng.ru.
Общероссийские
порталы и сайты
Общеобразовательные: математика
- ustest.ru: интерактивные тесты
«Вынесение общего множителя за скобки»
Общеобразовательные: математика
- ustest.ru: интерактивные тесты
«Вынесение общего множителя за скобки»
Слайд 22УРОКИ ТРЕНИНГА
ИЛИ КОНСТРУИРОВАНИЯ
Программным обеспечением является компьютерная среда,
позволяющая решать определенный
тип задач. Это тренажер для решения конструктивных задач на построение в курсе геометрии. Учащиеся индивидуально или в группах работают с какой-то конструктивной средой с целью отработки навыка в решении задач или достижения какой-то конструктивной цели.
Слайд 23РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ
ДОСКОЙ
Выполнение тестовых заданий на доске
Взаимопроверка и обозначение правильных
вариантов на доске
Работа со слайдами, демонстрирующими
блок-схемы изучаемого материала,
записи в опорные конспекты
Слайд 24УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ИНТЕРНЕТА
свободный выход в глобальную
сеть
возможность быстро найти
нужную информацию
возможность проверить свои знания
возможность проверить свои знания
Слайд 25Т.о. использование ИКТ на уроках
позволяет:
Активизировать познавательную
деятельность учащихся;
Обеспечить дифференциацию обучения;
Повысить
объем работы, выполняемой на уроке;
Усовершенствовать контроль знаний;
Формирует навыки исследовательской
деятельности;
Обеспечивает доступ к различным спра-вочным системам, электронным библио-текам и др. информационным ресурсам.
Усовершенствовать контроль знаний;
Формирует навыки исследовательской
деятельности;
Обеспечивает доступ к различным спра-вочным системам, электронным библио-текам и др. информационным ресурсам.
Слайд 26ВКЮЧЕНИЕ В ХОД УРОКА ИКТ ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС
ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРЕСНЫМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫМ, СОЗДАЕТ
У ДЕТЕЙ БОДРОЕ,
РАБОЧЕЕ НАСТРОЕНИЕ, ОБЛЕГЧАЕТ ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ
В УСВОЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
РАБОЧЕЕ НАСТРОЕНИЕ, ОБЛЕГЧАЕТ ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ
В УСВОЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА.
Слайд 27ОДНАКО НЕ ФАКТ, СТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА УРОКЕ
ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОВЛАДЕТЬ МАТЕМАТИКОЙ
«ЛЕГКО И СЧАСТЛИВО».
ЛЕГКИХ ПУТЕЙ В НАУКУ НЕТ. НО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ
ДЕТИУЧИЛИСЬ С УНТЕРЕСОМ, ЧТОБЫБОЛЬШИНСТВО
ПОДРОСТКОВ ИСПЫТАЛИ И ОСОЗНАЛИ ПРИТЯГАТЕЛЬНЫЕ
СТОРОНЫ МАТЕМАТИКИ, ЕЁ ВОЗМОЖНОСТИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ,
В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ
ЛЕГКИХ ПУТЕЙ В НАУКУ НЕТ. НО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ
ДЕТИУЧИЛИСЬ С УНТЕРЕСОМ, ЧТОБЫБОЛЬШИНСТВО
ПОДРОСТКОВ ИСПЫТАЛИ И ОСОЗНАЛИ ПРИТЯГАТЕЛЬНЫЕ
СТОРОНЫ МАТЕМАТИКИ, ЕЁ ВОЗМОЖНОСТИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ
УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ,
В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ
Слайд 29СИНТУ – ПЯТИСТРОЧНОЕ
ЯПОНСКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ
1- НАЗВАНИЕ МАСТЕР-КЛАССА
2- ХАРАКТЕРНАЯ ОСОБЕННОСТЬ
3- ЧУВСТВА,
КОТОРЫЕ ВЫ ИСПЫТАЛИ
4- ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ
5- ПОЖЕЛАНИЯ
4- ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ
5- ПОЖЕЛАНИЯ
