Презентация, доклад на тему Организация презентации продукта проектной или исследовательской деятельности

Работу выполнил учитель МБОУ «СШ №37» Пузаненкова Ю.В Смоленск 2015

Организация презентации продукта проектной или исследовательской деятельности

работы
Условия успешности публичной презентации

их презентации

проектной или исследовательской деятельности

проблемы;
продукт, в конечном счёте, это то ради чего задуман проект, это главный результат работы;
продукт может быть разнообразным – от учебного пособия для кабинета до государственного закона. Важно, чтобы продукт мог быть применён на практике и решал поставленную проблему.

к.-л. явления, процесса и т.д.;
отчёт об исследовательской экспедиции;
анализ данных социологического опроса;
словарь;
тесты;
атлас, карта;
учебное пособие.

журнал;
заметка, интервью, обзор и др.

т.п.);
выставка;
пресс-конференция.

- наилучшим образом представить результат работы

Мультимедийная презентация
Памятка, инструкция
Альбом
Экскурсия Стенгазета
Модель, макет Викторина
Ребус, кроссворд Эссе

нужно изложить суть работы, введение должно быть кратким. Примерное содержание доклада: - название работы; - цель работы и ее актуальность; - основное содержание работы, материалы и методы исследования, трудности, которые были преодолены; - вывод (наиболее важный результат работы), возможно, перспективы продолжения работы; - слова благодарности за внимание.    После доклада вам необходимо ответить на вопросы, касающиеся вашей работы.    Доклад может сопровождаться демонстрацией таблиц, графиков, плакатов, стендов.    Выигрышнее выглядит     подача материала с использованием технических средств.

учителей, учащихся
старших классов и т.д.
Выступления учащихся (не более 10 мин.)
Ответы на вопросы
Подведение итогов

Логика изложения, убедительность рассуждений и выводов. • Наглядность представленных материалов. • Полнота ответов на вопросы аудитории. • Ораторское мастерство, умение владеть аудиторией.

пути их решения

Благодарность за вопрос

Вопросы – шансы показать свою компетентность

некоторые этапы исследования.
Защитить некоторые утверждения или позиции исследования.
Дать примеры по некоторым отдельным моментам презентации.
Дать ответ на вопрос, чему научился, работая над исследованием, какие сложности при работе возникли.
 

указанным критериям оценивания проекта

Правильно построить свою речь – коротко и ясно излагать свои мысли

Соблюдать регламент

Персональный сайт

организующей, стимулирующей и обучающей помощи и руководства, не подменяющее самостоятельной работы ребёнка
7-8кл Незначительная помощь, оказываемая в отдельных случаях по инициативе учителя
9-10кл Минимальное участие в форме консультации, советов, обсуждений по запросу учащегося

1. Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования
В. В.Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.- психол. основы теории В. В. Давыдова).
2. Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии 4.обучения.//Директор школы, № 6, 1995
3. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М., 1996 4.Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 1998
4.Кулакова Е.А. Развитие творческих способностей учащихся в процессе проектной и учебно-исследовательской деятельности // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к. пс. Н. А.С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006.
5.Обухов А.С. Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: Что и как развивать?//Исследовательская работа школьников, №4, 2003. – С.18-23.
6. Леонтович А.В. «Исследовательская деятельность учащихся» (сборник статей), М.2003.
7. http://festival.1september.ru/articles/614616/
8. http://www.docme.ru/download/35504#ppt
9. http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=200901310
10. http://belova-natalia.ru/?page_id=9
11. http://zheschool3.ru/index.php/uzitschool/lop/214-lop7