Презентация, доклад на тему Из опыта работы учителя математики. Образовательные технологии, используемые в моей практике.

достоин быть учителем ни один человек, который не знает, что миссия учителя священна. Гуго Мюнстерберг.

которые имеете.
Т. Рузвельт

повышения качества образования, позволяющая развивать личность ребёнка.

информационно-коммуникативные технологии
групповое обучение
элементы технологии развития критического мышления

-создание проблемных ситуаций
-использование компьютерных технологий на различных этапах урока и в творческой деятельности учащихся
-разработка презентаций к урокам и внеклассным мероприятия
-участие в интерактивных конкурсах

состязательности;
подборка занимательного дополнительного материала к уроку;
подбор проблемных заданий, творческих заданий;
яркие иллюстрации, презентации;
моральное поощрение малейших усилий и успехов учащихся.

выполнение которого потребует открытия знаний и овладения новыми умениями.
Задание должно соответствовать интеллектуальным возможностям учащегося.
Проблемное задание даётся до объяснения нового материала
Такими заданиями могут быть:
усвоение ,формулировка вопроса, практические действия

треугольника?



Проблемная ситуация на уроке математики в 6 классе по теме: «Отрицательные числа».
6 - 8 = ?

дополнительного материала;

творческих заданий.

этом приобретают навыки сотрудничества, воспитываются чувства взаимопомощи, ответственности перед коллективом.

Например:
на уроке геометрии в 7-м классе предлагаю 1 группе построить треугольник АВС по трем данным сторонам АВ =7 см, ВС =3 см, АС =2 см; второй группе – по сторонам АВ =4 см, ВС =3 см, АС =7 см; 3 группе – АВ =4 см, ВС =6 см, АС =8 см; 4 группе – АВ =3 см, ВС =2 см, АС =8 см.
Выполняя задание, учащиеся сталкиваются с проблемой невозможности такого построения. Лишь 3 группа может построить треугольник АВС. Поэтому актуализируется знания об условии существовании треугольника.

нужно?»
(для постановки целей работы на уроке)

было…
Я не умел, а теперь умею…
Я достиг успеха, потому что…

детей.