информацией –
тот владеет миром»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование приёмов технологии УДЕ как средство повышения эффективности обучения
Содержание
- 1. Использование приёмов технологии УДЕ как средство повышения эффективности обучения
- 2. Слайд 2
- 3. Основные элементы технологии УДЕСовместное и одновременное изучение
- 4. Алфавитный подход к определению количества информацииТема: Количество информации
- 5. Первый шаг. Решение обычной «готовой» задачи: Найти
- 6. Первый шаг. Решение обычной «готовой» задачи: Найти
- 7. Второй шаг. Составление и решение аналогичной задачи:
- 8. Второй шаг. Составление и решение аналогичной задачи:
- 9. Третий шаг. Составление и решение обратной задачи:
- 10. Третий шаг. Составление и решение обратной задачи:
- 11. Четвертый шаг. Составление задачи по элементам, общим
- 12. Четвертый шаг. Составление задачи по элементам, общим
- 13. Пятый шаг. Решение задачи, обобщенной по каким-либо
- 14. Пятый шаг. Решение задачи, обобщенной по каким-либо
- 15. Перевод числа из десятичной системы счисления в
- 16. Тема: Информационные технологии. МоделированиеОбразно-наглядные формы
- 17. Тема: Архитектура компьютеровГраф-схемы
- 18. Классификация ПО
- 19. СтруктуризацияСтруктуризация
- 20. Уровни программной конфигурации ПКЭтапы
- 21. Деформированные упражненияДеформированные упражнения
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Тема: Алгоритмизацияциклветвлениеследование
- 25. Слайд 25
- 26. Program Gerona;Var a, , c, , s: real;Begin Writeln (‘Введите стороны
- 27. Задание 2:Написать программурешения квадратногоуравнения по заданнойблок-схеме на языкеTurbo Pascal.Найти корниквадратных уравнений:
- 28. Тема: Программирование. ЦиклыIII. С использованием цикла "С
- 29. Слайд 29
- 30. Тема: СУБД Microsoft AccessБаза данных «Студенты колледжа»Матричная подача материалаТип поляНазвание поля
Основные элементы технологии УДЕСовместное и одновременное изучение родственных разделов, одновременное изучение аналогичных или противоположных понятий;Взаимообратные задания (прямые и обратные задания);Матричные задания (использование матриц при объяснении или закреплении материала);Представление информации в образно-наглядной форме (рисуночная, графическая, табличная);Блочная подача
Слайд 1Эрдниева Н.С.
«Использование приёмов технологииУДЕ
как средство повышения эффективности обучения»
«Кто владеет
Слайд 3Основные элементы технологии УДЕ
Совместное и одновременное изучение родственных разделов, одновременное изучение
аналогичных или противоположных понятий;
Взаимообратные задания (прямые и обратные задания);
Матричные задания (использование матриц при объяснении или закреплении материала);
Представление информации в образно-наглядной форме (рисуночная, графическая, табличная);
Блочная подача материала;
Работа на уроке по единому тексту;
Интегрированные знания (интегрированные уроки);
Восстановление деформированных упражнений (метод пустых клеток)
Взаимообратные задания (прямые и обратные задания);
Матричные задания (использование матриц при объяснении или закреплении материала);
Представление информации в образно-наглядной форме (рисуночная, графическая, табличная);
Блочная подача материала;
Работа на уроке по единому тексту;
Интегрированные знания (интегрированные уроки);
Восстановление деформированных упражнений (метод пустых клеток)
Слайд 5Первый шаг. Решение обычной «готовой» задачи: Найти объем информации, содержащейся в тексте
из 1000 символов, написанном на русском языке. Принять мощность алфавита равной 32.
Многокомпонентное задание
I
K i
Слайд 6Первый шаг. Решение обычной «готовой» задачи: Найти объем информации, содержащейся в тексте
из 1000 символов, написанном на русском языке. Принять мощность алфавита равной 32.
Слайд 7Второй шаг. Составление и решение аналогичной задачи: Найти объем информации, содержащейся в
тексте из 1000 символов, написанном на русском языке. Принять мощность алфавита равной 128.
Слайд 8Второй шаг. Составление и решение аналогичной задачи: Найти объем информации, содержащейся в
тексте из 1000 символов, написанном на русском языке. Принять мощность алфавита равной 128.
Аналогия
Слайд 10Третий шаг. Составление и решение обратной задачи: Найти мощность алфавита, если объем
информации, содержащейся в тексте равен 3 Кбайтам.
Обратная задача
Слайд 11Четвертый шаг. Составление задачи по элементам, общим с элементами предыдущей задачи: Сколько
символов содержит сообщение, записанное с помощью 256-символьного алфавита, если объем его составил 1/32 часть Мбайта.
Слайд 12Четвертый шаг. Составление задачи по элементам, общим с элементами предыдущей задачи: Сколько
символов содержит сообщение, записанное с помощью 256-символьного алфавита, если объем его составил 1/32 часть Мбайта.
Родственные понятия
Слайд 13Пятый шаг. Решение задачи, обобщенной по каким-либо параметрам по отношению к
исходной задаче (комбинированная задача):
Сообщение занимает 2 страницы по 30 строк. В каждой строке по 50 символов. Какова мощность используемого алфавита, если все сообщение содержит 1125 байтов.
Слайд 14Пятый шаг. Решение задачи, обобщенной по каким-либо параметрам по отношению к
исходной задаче (комбинированная задача):
Сообщение занимает 2 страницы по 30 строк. В каждой строке по 50 символов. Какова мощность используемого алфавита, если все сообщение содержит 1125 байтов.
Обобщение
Слайд 15Перевод числа из десятичной системы счисления в двоичную
25
2
24
2
12
12
6
1
6
2
2
1
2
3
0
0
1
11001
2
=
1*2
0
4
+1*2
1
2
3
+0*2
+0*2
+1*2
=16+8+0+0+1=25
=
10
25
=
11001
2
10
Обратный перевод числа из
двоичной системы счисления в десятичную
Тема: Системы счисления
Взаимно обратные действия
Слайд 26Program Gerona;
Var a, , c, , s: real;
Begin
Writeln (‘Введите стороны треугольника a, b, c’)
Readln
( , , );
P (a+b+c / 2;
S:= ((p*(p-a)** *(p-c));
Writeln (‘s=’ s: : );
End.
P (a+b+c / 2;
S:= ((p*(p-a)** *(p-c));
Writeln (‘s=’ s: : );
End.
Ниже приведён листинг программы для нахождения площади
треугольника по формуле Герона. Вставить в пустые клетки
недостающие символы. Вычислить площадь треугольника при значениях
сторон: 2, 3, 4
Тема: Программирование. Следование.
Деформированные упражнения
Слайд 27Задание 2:
Написать программу
решения квадратного
уравнения по заданной
блок-схеме на языке
Turbo Pascal.
Найти корни
квадратных уравнений:
Слайд 28Тема: Программирование. Циклы
III. С использованием цикла "С параметром".
Program Ex3;
Var
A :
Integer;
S : Longint;
Begin
S:=0; For A:=1 To 100 Do S:=S+A*A; Writeln(S)
End.
S:=0; For A:=1 To 100 Do S:=S+A*A; Writeln(S)
End.
Пример.
Найти сумму квадратов всех натуральных чисел от 1 до 100.
Решить эту задачу с использованием всех трех видов циклов
I. С использованием цикла "Пока".
Program Ex1;
Var
A : Integer;
S : Longint;
Begin
A:=1; S:=0;
While (A<=100) Do
Begin
S:=S+A*A;
A:=A+1
End;
Writeln(S)
End.
II. С использованием цикла "До".
Program Ex2;
Var
A : Integer;
S : Longint;
Begin
A:=1; S:=0;
Repeat
S:=S+A*A;
A:=A+1
Until (A>100);
Writeln(S)
End.
Блочная подача материала
Слайд 30Тема: СУБД Microsoft Access
База данных «Студенты колледжа»
Матричная подача материала
Тип поля
Название
поля
