что хорошо и хорошо не очень.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению 2 класс В.Ю.Драгунский Друг детства
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению 2 класс В.Ю.Драгунский Друг детства
- 2. Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
- 3. Задание «Собери пословицу о дружбе» Крепкую дружбу
- 4. Проверка 1) Крепкую дружбу топором не разрубишь.2)
- 5. Прочитайте слова: Кот, заяц, юла, шары, машина,
- 6. Прочитаем с восхищением: -Я люблю свою лошадкуПричешу ей хвостик гладкоГребешком разглажу хвостикИ верхом поеду в гости
- 7. Давайте прочитаем жалобно: -Наша Таня громко плачет:Уронила
- 8. А это стихотворение попробуем прочитать утвердительно:- -Уронили Мишку
- 9. А сейчас нам надо выразить вопрос: -Зайку
- 10. Слайд 10
- 11. Работаем самостоятельно в парах.
- 12. Работать должны оба.Один говорит, другой слушает.Свое несогласие высказывай вежливо. Если не понял – переспроси.
- 13. Слайд 13
- 14. Виктор Юзефович Драгунский30 ноября
- 15. Задачи урока: 1.ПОЗНАКОМИТЬСЯ: ………………. 2.ПРОЧИТАТЬ
- 16. Novaya_Druzhba_krepkaya_minus_-_Novaya_Druzhba_krepkaya_minus.mp3Друг – это тот, кто…Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.
- 17. Кто может быть другом детства?
- 18. Кто может быть другом детства? ДругмамапапаодноклассникиживотныеРебята со двораучитель ?приятелиРебята со двора
- 19. Предположите, о чём этот рассказ.слушать рассказ
- 20. Потренируемся в произношении: здо-ро-ву-ще-го
- 21. СловарьКапитан – командир морского судна.Волчок – детская
- 22. Слайд 22
- 23. Груша – ? Груша - ? омонимыТренажер для отработки удара боксера.
- 24. Астроном – учёный, изучающий небесные тела.Телескоп – прибор для наблюдения за звёздами и планетами.
- 25. Ален Бомбар — первый человек в мире,
- 26. Работаем самостоятельно в парах.
- 27. 1 ряд ответить на вопрос: Кто такой
- 28. 2-й ряд подчеркнёт слова, которые наиболее точно
- 29. 3-й ряд расскажут, о чём это произведение.
- 30. Мама достала старого плюшевого мишку.Дениска попросил папу
- 31. б) Дениска попросил папу
- 32. «Друг детства»сказкастихотворениерассказ
- 33. Рассказ – художественное повествовательное произведение небольшого размера.
- 34. Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?ГРУСТЬ
- 35. Если понравился урок нарисуйте на лице мишке
- 36. Домашнее задание
- 37. Дружбой нужно дорожить. Настоящий друг:не бросит в беде поддержит добрым словом утешит.
- 38. Итог урока:Игрушки не должны болеть,Ребятам нужно их жалеть,Беречь, любить, не обижать,А просто брать их и играть.
- 39. Спасибо за работу!Всем удачи и успехов!
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Слайд 2
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Слайд 3Задание «Собери пословицу о дружбе»
Крепкую дружбу
что земля без воды.
Человек без друга
лучше новых двух.
Старый друг
топором не разрубишь.
Человек без друга
лучше новых двух.
Старый друг
топором не разрубишь.
Слайд 4Проверка
1) Крепкую дружбу топором не разрубишь.
2) Человек без друга ,что
земля без воды.
3) Старый друг - лучше новых двух.
3) Старый друг - лучше новых двух.
Слайд 5Прочитайте слова:
Кот, заяц, юла, шары, машина, ведро,
слоник, кубики, барабан, лейка,
петрушка,
велосипед, скакалка, лошадка,
пирамидка, домик, деревянная посудка,
паровоз, мишка, кукла, мячик.
велосипед, скакалка, лошадка,
пирамидка, домик, деревянная посудка,
паровоз, мишка, кукла, мячик.
ИГРУШКИ
Слайд 6Прочитаем с восхищением:
-Я люблю свою лошадку
Причешу ей хвостик гладко
Гребешком разглажу хвостик
И
верхом поеду в гости
Слайд 7Давайте прочитаем жалобно:
-Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик
-Тише, Танечка, не
плачь
Не утонет в речке мяч
Не утонет в речке мяч
Слайд 8А это стихотворение попробуем прочитать утвердительно:
-
-Уронили Мишку на пол
Оторвали Мишке лапу
-Все
ровно его не брошу,
Потому что он хороший
Слайд 9А сейчас нам надо выразить вопрос:
-Зайку бросила хозяйка
Под дождём остался зайка
Со
скамейки слезть не мог
Весь до ниточки промок
Весь до ниточки промок
Слайд 12Работать должны оба.
Один говорит, другой слушает.
Свое несогласие высказывай вежливо.
Если не понял – переспроси.
Слайд 15Задачи урока:
1.ПОЗНАКОМИТЬСЯ: ……………….
2.ПРОЧИТАТЬ ……………………
3.УЧИТЬСЯ выразительно ……высказывать……., .,
оценивать …….,
говорить о таких понятиях :………………
- .
Слайд 16Novaya_Druzhba_krepkaya_minus_-_Novaya_Druzhba_krepkaya_minus.mp3
Друг – это тот, кто…
Друг – тот, кто связан с кем-нибудь
дружбой.
Слайд 18Кто может быть другом детства?
Друг
мама
папа
одноклассники
животные
Ребята со двора
учитель
?
приятели
Ребята
со двора
Слайд 20 Потренируемся в произношении:
здо-ро-ву-ще-го
по-у-доб-не-е
тре-ни-руй-ся
соб-ствен-ный
об-ра-до-вал-ся
стек-лян-ный
спод-руч-ней
на-во-лоч-ки
тре-ни-руй-ся
соб-ствен-ный
об-ра-до-вал-ся
стек-лян-ный
спод-руч-ней
на-во-лоч-ки
Слайд 21Словарь
Капитан – командир морского судна.
Волчок – детская игрушка, то же, что
юла.
Плюшевый – сделанный, сшитый из плюша.
Плюш – ткань с длинным ворсом.
Наволочка – чехол для подушки.
«Душе угодно» – очень много.
«Спятил» – сошёл с ума.
«Приспичило» – очень захотелось; крайнем желании чего-либо.
«Перебиться» – обойтись некоторое время, без чего-либо.
«Сподручнее» – удобнее.
Плюшевый – сделанный, сшитый из плюша.
Плюш – ткань с длинным ворсом.
Наволочка – чехол для подушки.
«Душе угодно» – очень много.
«Спятил» – сошёл с ума.
«Приспичило» – очень захотелось; крайнем желании чего-либо.
«Перебиться» – обойтись некоторое время, без чего-либо.
«Сподручнее» – удобнее.
Слайд 22 ветошь, отходы, вещи, которые негодны к употреблению ветошь, отходы,
вещи, которые негодны к употреблению
Утиль -
Слайд 24Астроном – учёный, изучающий небесные тела.
Телескоп – прибор для наблюдения за
звёздами и планетами.
Слайд 25Ален Бомбар — первый человек в мире, пересёкший под парусом Атлантический
океан на надувной резиновой лодке, сконструированной по образцу спасательных плавсредств своего времени, снабжённой лишь стандартным набором для потерпевших кораблекрушение и неприкосновенным запасом продуктов, сохранность, которого была официально засвидетельствована по окончании эксперимента.
Слайд 271 ряд ответить на вопрос: Кто такой настоящий друг? Зачеркните слова,
которые не подходят:
Жадный Верный
Добрый Надежный
Внимательный Грубый
Вредный Заботливый
Слайд 282-й ряд подчеркнёт слова, которые наиболее точно говорят о мальчике.
Добрый
Упрямый
Плаксивый Верный
Внимательный Глупый
Злой Умный
Сердечный Жадный
Плаксивый Верный
Внимательный Глупый
Злой Умный
Сердечный Жадный
Слайд 293-й ряд расскажут, о чём это произведение. Как вы поняли, о чём
это произведение? Обведи наиболее точный ответ.
А) о мишке
Б) о настоящей дружбе
В) о помощи мамы
Слайд 30Мама достала старого плюшевого мишку.
Дениска попросил папу купить боксёрскую грушу.
Дениска вспомнил
своё детство.
Мальчик никогда не будет боксёром.
Мальчик никогда не будет боксёром.
б.
а.
в.
г.
«В каком порядке происходили события в рассказе?
Слайд 31
б) Дениска попросил папу купить боксёрскую грушу.
а) Мама достала старого плюшевого мишку.
в) . Дениска вспомнил своё детство.
г) . Мальчик никогда не будет боксёром.
в) . Дениска вспомнил своё детство.
г) . Мальчик никогда не будет боксёром.
б, а, в, г .
Слайд 34Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?
ГРУСТЬ – синий
Стыд- красный
РАДОСТЬ
– голубой
ОБИДА – зелёный
ЖАЛОСТЬ – желтый
Любовь- оранжевый
УВАЖЕНИЕ – белый
ЖАЛОСТЬ – желтый
Любовь- оранжевый
УВАЖЕНИЕ – белый
Слайд 35Если понравился урок нарисуйте на лице мишке веселое выражение лица
, если нет – грустное ….
Слайд 36Домашнее задание
1. Научиться выразительно читать рассказ и отвечать на вопросы .
На выбор:
1. Написать сочинение на тему: «Моя любимая игрушка»
2. Нарисовать своего любимца Мишку на альбомном листе .
3. Сочинить рифмованную загадку о медведе .
4. Подобрать пословицы и поговорки о дружбе (6-7 шт.) .
На выбор:
1. Написать сочинение на тему: «Моя любимая игрушка»
2. Нарисовать своего любимца Мишку на альбомном листе .
3. Сочинить рифмованную загадку о медведе .
4. Подобрать пословицы и поговорки о дружбе (6-7 шт.) .
Слайд 38Итог урока:
Игрушки не должны болеть,
Ребятам нужно их жалеть,
Беречь, любить, не обижать,
А
просто брать их и играть.
