Презентация, доклад по литературе к изучению произведения Л. Н. Толстого Война и мир

ицей № 7, г. Чулыма.
Руководитель Кривошапкина Л. Г., учитель русского языка и литературы

КОНКРСНАЯ РАБОТА

Изучить специальную литературу, определяющую понятия:
эмпатия, характер,
психологический портрет.
2. Изучить процесс формирования и становления характера Наташи Ростовой.
3. Изучить мнение старшеклассников по данной проблеме.

2) анализ художественного произведения;
3) синтез методов воспитания в семье Ростовых;
4) проведение анкетирования старших возрастных групп;
5) анализ и диагностика собранных материалов,
Объектом исследования являются старшеклассники лицея № 7 г. Чулыма.

открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ноками… была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка…

Наташей в день ее именин, когда ей исполняется 13 лет.

место другого) – способность индивида эмоционально отзываться на переживания других людей.
Эмпатия предполагает субъективное восприятие другого человека, проникновение в его внутренний мир, понимание его переживаний, мыслей и чувств.

сочувствие – переживание субъектом иных по сравнению с объектом восприятия чувств.

Различают два вида эмпатии:

которую она считала
необходимой для девушки на бале.

«Неужели так никто не подойдет ко мне… неужели меня не заметят все эти мужчины, которые теперь, кажется, и не видят меня…»

добр и хорош и не верит в возможность зла, несчастия и горя.

встретив Курагина, она вынесла это испытание с достоинством.

ушел он, на ту сторону жизни».

в полном единодушии с Пьером, она принимает участие «в каждой минуте жизни мужа»;

ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ МЫ

определили для себя понятие эмпатии;

проследили процесс формирования и становления характера
Наташи Ростовой.

это выводы ученых, это мнение наших старшеклассников;

можно помочь ребенку сформировать лучшие качества;

можно пронести эти качества через все испытания, сохранив в себе умение сопереживать, сочувствовать, принимать беду ближнего, как свою.

СДЕЛАЛИ ВЫВОДЫ:

исследования на уроках литературы;

на классных часах;

на родительских собраниях.