Презентация, доклад на тему Формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка и литературы

«СОШ № 81»

социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

Универсальные учебные действия

лишь в деятельности»

(Л.С. Выготский)

Системно-деятельностный подход

поступки и события с принятыми этическими нормами, умение выделять нравственный аспект поведения)
Регулятивные действия – обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценивание)
Познавательные исследовательские действия – обеспечивают поиск информации и исследование (работа с текстом, смысловое чтение, развитие гипотетико-дедуктивного мышления, логического мышления)
Коммуникативные действия – направлены на осуществление межличностного общения, умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем

и мотивация к его самостоятельному выполнению;
2) основываясь на имеющемся опыте, учащийся осваивает знания об общем способе выполнения этого УУД;
3) далее изученное УУД включается в практику, организуется самоконтроль и при необходимости коррекция его выполнения;
4) в завершение организуется контроль уровня сформированности этого УУД и его системное практическое использование на уроках и во внеурочной деятельности.

на пр..городный вокзал. В 9.30, если не возникнут непр..двиденные обстоятельства, будем в школе №81 и сможем пр..ступить к работе.

Пр…клоняем колени, с пламенным пр…ветом пр…ставки Пре и При.

в паре: что я знаю о теме урока;
«Хочу узнать» - формулирование цели;
«Узнал» - соотношение старой и новой информации;
«Научился» - осознание результативности деятельности.          

объекта и субъекта, характеризующийся таким психическим состоянием субъекта (учащегося) при решении им задач, который требует обнаружения (открытия или усвоения) новых, ранее субъекту неизвестных знаний или способов деятельности».

ответственный
любит, защищает, погибает
для него нет сильнее уз, чем товарищество
патриот

читая его, зафиксируй план, по которому будешь его изучать.
2. Изучи текст, пользуясь своим планом.
3. Составь опорный план, схему или конспект, которые помогут тебе воспроизвести текст.

кластера

к жене

портрет

поведение в бою

Создадим совместно (самостоятельно) план действий.
Итог работы – схемы, таблицы, рисунки, защита проектов.

предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

М.: Педагогика, 1991.
2. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
3. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Директ-Медиа, 2008.
4. Мячина, Н.Г.Использование новых технологий на уроке русского языка. – М.: 2008.
5. . Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить.- М., Просвещение, 1987.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011.