Раздел
Тема
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Оскар Уайльд Соловей и роза
Содержание
- 1. Презентация Оскар Уайльд Соловей и роза
- 2. Цели обученияЦелиурокаЯзыковые цели
- 3. Критерии оцениванияПривитие ценностейВоспитывать нравственные качества у учащихся,
- 4. ПО – понимание и ответы по тексту5ПО1
- 5. Языковые целиПредыдущее обучениеМетоды дифференци-ацииКритериальное оцениваниеОбратная связь
Цели обученияЦелиурокаЯзыковые цели
Слайд 1КГУ «Долонская средняя школа»
Уатаева Елена Михайловна,
учитель русского языка и литературы
5
класс
Слайд 3Критерии оценивания
Привитие ценностей
Воспитывать нравственные качества у учащихся, чувство сопереживания, сочувствия, доброты,
любви к природе в рамках общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»
Предыдущее обучение
Данный урок основывается на знаниях и умениях, полученных на предыдущих уроках. Учащиеся имеют представление о прозаической литературной сказке, о герое литературного произведения. Умеют отвечать на вопросы, выстраивая монологическую речь, а также вступать в диалог, отвечая на вопросы одноклассников
Слайд 4
ПО – понимание и ответы по тексту
5ПО1 Понимать термин «литературная сказка»
5ПО6 Давать краткий и полный ответ на вопрос
Актуализация знаний (прием «слова-ассоциации») ФО словесное оценивание учителя
Целеполагание
Проверка дом. з. (опережающее задание по биографии писателя) ФО «Обмен мнениями»
Аудирование (прослушивание трех музыкальных отрывков)
Читательская игра “Узнай героя сказки» ФО «Сигнальные карты»
АИ – анализ и интерпретация текста
5АИ2 Определять основную мысль произведения при поддержке учителя
5АИ5 Характеризовать героев при поддержке учителя
Анализ произведения (прием «Шесть шляп»)
Творческое задание (синквейн) ФО «Светофор»
Дифференцированное домашнее задание
Дифференцированное обучение
1. Опережающее домашнее задание (более способный учащийся заранее готовит презентацию к уроку по биографии писателя).
2. В групповой работе при анализе сказки (прием «Шесть шляп») менее способные учащиеся оперируют только фактами: какая история произошла в сказке, что мы узнали о героях; более способные дописывают свой альтернативный финал сказки.
3. Дифференцированное домашнее задание.
