Презентация, доклад на тему Презенитация к уроку литературы А.Грин Алые паруса

иллюстрации
совместное формулирование темы и цели урока
Осмысление содержания
- знакомство с биографией писателя
работа со словарём
художественный пересказ отрывка
анализ эпизодов
чтение по ролям
составление характеристики героини
Этап рефлексии
- синквейн

одно только желание чего-то необычного, прекрасного?
Задание: прослушайте песню «Алые паруса»
(исп. Е Осин и ансамбль «ДоМиСольки»)
Сформулируйте тему урока, используя текст песни и данную иллюстрацию

паруса»)

Цели урока:
познакомиться с биографией писателя;
проанализировать главу 1 «Предсказание» из феерии А. Грина «Алые паруса»;
узнать значение литературоведческих терминов: феерия, символ;
по ключевым эпизодам и словам составить характеристику главной героини произведения.

счастливый, потому что через все его произведения победно проходит глубокая и светлая вера в человека, в добрые начала человеческой души, вера в любовь, дружбу, верность и осуществимость мечты… И каждый, прочитавший его, становится чем-то богаче и чище.

В. Кетлинская

губернии
Дата смерти:
8 июля 1932 (51 год)
Место смерти:
Старый Крым
Род деятельности:
русский писатель, прозаик

рассказы Грина, но больше всего – его повесть «Алые паруса». Эту пленительную и сказочную книгу Грин обдумывал и начал писать в Петрограде в 1920 году, когда после сыпняка он бродил по обледенелому городу и искал каждую ночь нового ночлега у случайных, полузнакомых людей. «Алые паруса» –произведение, утверждающее силу человеческого духа, просвеченное любовью к жизни и верой в то, что человек способен совершать чудеса.

Жанр театральных спектаклей, в которых для фантастических сцен применяются постановочные эффекты. Возник в Италии в 17 в.
2) Цирковое представление с использованием различных эффектов.  
3) Волшебное, сказочное зрелище.
Символ - Слово «символ» происходит от греческого слова symbolon, что означает «условный язык».
Символ – предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.
Символ заключает в себе некую тайну, намек, позволяющий лишь догадываться о том, что имеется в виду, о чем хотел сказать автор.

Краткий пересказ данного эпизода по плану:
Приезд Лонгрена домой после службы.
История смерти Мери.
Месть Лонгрена Меннерсу.
«Любимое развлечение Ассоль».
Характеристика героини (ключевые слова): девочка, маленькое существо, «несмышлёныш, без которого скучно», «доброе личико», «росла без подруг»

стали появляться чудесные сны?
Какую сказку придумала Ассоль про яхту с алыми парусами?
С кем встретилась девочка в лесу? Найти описание Эгля.
Какой разговор состоялся между ними? (чтение в лицах)
Что предсказал Эгль Ассоль и почему именно ей? (выразительное чтение отрывка)
Характеристика героини: «стиранное много раз платье, худенькие загорелые ноги, тёмные густые волосы», «каждая черта была выразительна, чиста и легка, как полёт ласточки», «тёмные с оттенком грустного вопроса глаза казались старше лица; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром, какой присущ здоровой белизне кожи», «полураскрытый маленький рот блестел кроткой улыбкой».
«Растение, крошка, милая, «имя так странно, так однотонно, музыкально, как свист стрелы или шум морской раковины», «Прекрасная Неизвестность».
«Тут только он (Эгль) уяснил себе, что в лице девочки было так пристально отмечено его впечатлением. «Невольное ожидание прекрасного, блаженной судьбы...», - решил он.»

отреагировал Лонгрен на рассказ дочери о предсказании волшебника?
О чём толковали рыбаки, услышав о предсказании Эгля?
Каков финал 1 главы?
Поверила ли Ассоль предсказаниям Эгля?
Какой художественный приём использует автор, показывая героиню и толпу жителей рыбацкого посёлка?

к героине?
Какие признаки феерии вы можете отметить в 1 главе произведения?
Как вы думаете, символом чего могут быть «алые паруса»?

Составление синквейна

Прочитать феерию А. Грина «Алые паруса» до конца.
3. Составить рассказ о главных героях произведения: Ассоль и Грее.

Красноярск.
Путинцева Надежда Ивановна, МОУ «СОШ № 1»,
г. Заозёрный.
Яковлева Виктория Яковлевна, КГБОУ КВСОШ
№ 5, г.Красноярск, Емельяновский район
Было легко выбрать тему и подобрать материал к уроку
Было трудно отобрать нужный для урока материал, согласно требованиям технологии развития критического мышления