Презентация, доклад на тему Итоговый урок по литературе в 9 классе

своеобразный вид искусства, в художественной форме отражающий особенности той или иной эпохи. Художественные тексты специфичны, различаются по родовым и жанровым признакам, соотносятся с мифологией и фольклором. История русской литературы, являясь частью мирового историко – литературного процесса, развивается по хронологическому принципу, подразделяясь на определенные периоды и стили.

развитие литературы в период с XVII в. – первой половины XIX в.

мотивы, требование подчинить личные интересы общественному долгу. Деление жанров на «высокие» и «низкие», рационализм, культ разума, подражание античным образцам.

чувств и мира природы, сочувствие к простому человеку, откровенность в изображении личности, подчеркнутое внимание к духовному миру человека, его естественным чувствам.

действия, исключительный герой в исключительных обстоятельствах, тема рока в судьбе героя, система персонажей с одним главным героем, романтическое «двоемирие», взгляд на жизнь «сквозь призму сердца».

конфликта «герой и общество», изображение исторически конкретного общества и героя, типичного для данной эпохи и среды, правдивое и достоверное отображение действительности.

истории целого народа»

барана тащи, гусь, всего гуся! Лучше я съем двух блюд, да съем в меру, как душа требует.

СОБАКЕВИЧ

так меня создал, не знаю, знаю только, что если я причиною несчастия других, то и сам не менее несчастлив.
ПЕЧОРИН

Я вам не нравилась…

ТАТЬЯНА ЛАРИНА

играя,
Грохочет в небе голубом.

Ф.И. Тютчев

их обобщенный смысл. Подберите к ним близкие по смыслу пословицы, существующие в русском языке.

Казахская: Много рук поднимут и тяжкую ношу.
Латышская пословица: Мороза бояться – на двор не ходить.
Узбекская: Скорпион своих привычек не меняет.
Китайская: Много кормчих – корабль разбивается.
Греческая: Верблюд не видит собственного горба, видит лишь горб верблюжонка.
Польская: Когда на ладони вырастут волосы.

не грузно, а врозь – хоть брось.
2.Опасаться трудностей, препятствий, и ничего не делать для их преодоления.
Волков боятся – в лес не ходить
3.Человек предпочитает ничего не менять в своей жизни.
Сколько волка не корми, все равно в лес смотрит.
4. У семи нянек дитя без глазу.
5.Человек не видит собственных недостатков, а чужие замечает.
В чужом глазу соринку замечаешь, а в своем бревна не заметишь.
6.Просьба не будет выполнена.
Когда рак на горе свиснет.

«Не всё коту масленица», «Снегурочка»
И.С.Тургенев «Отцы и дети», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Записки охотника», «Муму», «Постоялый двор», «Стихотворения в прозе»
Н.А.Некрасов Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
Ф.И.Тютчев. Лирика
А.А.Фет. Лирика
Н.С.Лесков «Очарованный странник»
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. «История одного города», «Господа Головлёвы».
Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание», «Подросток», «Бедные люди», «Братья Карамазовы», «Идиот»
Л.Н. Толстой. «Севастопольские рассказы», «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресенье»
А.П.Чехов. Рассказы. Пьесы «Вишнёвый сад», «Дядя Ваня», «Чайка»