и литературы Дугарцыренова Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Итоговое сочинение в 11 классе как метапредметный результат обучения
Содержание
- 1. Итоговое сочинение в 11 классе как метапредметный результат обучения
- 2. МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ - НАДПРЕДМЕТНОСТЬметапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности,
- 3. МЕТАПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ОСНОВАНА НА СЛЕДУЮЩИХ ПОНЯТИЯХМЕТАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТАЗНАНИЯМЕТАСПОСОБЫМЕТАУМЕНИЯ
- 4. МЕТАУМЕНИЯосновы теоретического мышления (определение понятий, систематизация, классификация,
- 5. КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ СОЗДАВАТЬ ОРИГИНАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ, ИЗБЕГАЯ ШТАМПОВ И КЛИШЕ?
- 6. Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный
- 7. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ«Соответствие теме»;«Аргументация. Привлечение литературного материала»;«Композиция и логика рассуждения»;«Качество письменной речи»;«Грамотность».
- 8. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮТребование № 1. «Объем итогового
- 9. ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2017-2018 «Верность и измена»«Равнодушие и отзывчивость»«Цели и средства»«Смелость и трусость»«Человек и общество»
- 10. Чтобы отказаться от заучивания и пересказа готовых
- 11. Умение сформулировать главную мысль своего высказывания.
- 12. Спасибо за внимание!
МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ - НАДПРЕДМЕТНОСТЬметапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов и применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Слайд 2МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ - НАДПРЕДМЕТНОСТЬ
метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы деятельности, освоенные обучающимися на базе
одного, нескольких или всех учебных предметов и применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Слайд 3МЕТАПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ОСНОВАНА НА СЛЕДУЮЩИХ ПОНЯТИЯХ
МЕТАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТАЗНАНИЯ
МЕТАСПОСОБЫ
МЕТАУМЕНИЯ
Слайд 4МЕТАУМЕНИЯ
основы теоретического мышления (определение понятий, систематизация, классификация, доказательство, обобщение);
обладание навыками переработки
информации (анализ, синтез, интерпретация, оценка, аргументирование);
критическое мышление (работа с фактами: сопоставление, умение отличать недостоверную информацию, находить логическое несоответствие, определять двусмысленность и т.д.);
задатки творческого мышления (определение проблем в стандартных ситуациях, нахождение альтернативного решения, совмещение традиционных и новых способов деятельности);
регулятивные умения (ставить вопросы, формулировать гипотезы, определять цели, планировать, выбирать способ действий, контролировать, анализировать и корректировать свою деятельность);
главные качества мышления (диалектичность, гибкость и т.д.)
критическое мышление (работа с фактами: сопоставление, умение отличать недостоверную информацию, находить логическое несоответствие, определять двусмысленность и т.д.);
задатки творческого мышления (определение проблем в стандартных ситуациях, нахождение альтернативного решения, совмещение традиционных и новых способов деятельности);
регулятивные умения (ставить вопросы, формулировать гипотезы, определять цели, планировать, выбирать способ действий, контролировать, анализировать и корректировать свою деятельность);
главные качества мышления (диалектичность, гибкость и т.д.)
Слайд 6Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено
на проверку:
общих речевых компетенций обучающегося
выявление уровня его речевой культуры
оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме
аргументировать свою позицию
Слайд 7КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
«Соответствие теме»;
«Аргументация. Привлечение литературного материала»;
«Композиция и логика рассуждения»;
«Качество письменной речи»;
«Грамотность».
Слайд 8ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ
Требование № 1. «Объем итогового сочинения (изложения)»
Рекомендуемое количество слов
– от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Слайд 9ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2017-2018
«Верность и измена»
«Равнодушие и отзывчивость»
«Цели и средства»
«Смелость и
трусость»
«Человек и общество»
«Человек и общество»
Слайд 10Чтобы отказаться от заучивания и пересказа готовых сочинений и перейти к
самостоятельному рассуждению, выпускник должен освоить минимальный набор метапредметных универсальных учебных действий.
Слайд 11
Умение сформулировать главную мысль своего высказывания.
Умение сформулировать цель своей работы.
Умение задавать вопросы.
Свободное владение тремя основными типами речи.
Умение отобрать достаточный материал для подтверждения своей позиции.
Умение сравнивать явления на основе самостоятельно сформулированных критериев сравнения.
Умение составлять план работы с соблюдением причинно-следственной связи.
Умение выбирать стилистические средства в соответствии с жанром высказывания.
