Презентация, доклад на тему Анализ стихотворения А.Н.Майкова Ласточки (презентация по литературе в 5 классе)

литературы МБОУ «Лицей №1»
р.п.Чамзинка Республики Мордовия

Дидактический материал
к уроку литературы в 5 классе

идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языка

Цель:

однако относился к своему увлечению с долей иронии и даже пренебрежения. Поэт всерьёз задумался о литературной карьере лишь во время учёбы на юридическом факультете Петербургского университета, когда осознал, что стихи дают ему не только ощущение радости, но и являются смыслом существования.

пытался им подражать, хотя в его произведениях прослеживается определенное сходство со стихами Фета и Лермонтова. Себя автор считал безнадежным лириком, хотя в некоторых его стихах присутствуют и философские тенденции.
В 1856 году Аполлон Майков публикует очень трогательное и грустное произведение под названием «Ласточки», в котором сожалеет о том, что жизнь так скоротечна, и он не в состоянии повернуть время вспять.

стихотворения?

Три

Первая – грусть от увядания природы и наступления осени

Вторая – воспоминания о лете, о счастливой хлопотливой семье ласточек

Третья – сожаление о невозможности улететь от осени, как птица

в настоящем времени

Во второй части в прошедшем времени

В третьей части подразумевается
будущее время

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

он, поломан и пуст…

Увядающий осенний сад причиняет лирическому герою стихотворения глубокие душевные страдания. Он признаётся, что его раздражают «и солнца осеннего блеск, и лист, что с березы спадает, и поздних кузнечиков треск». Сама природа словно бы напоминает о том, что наступает новый этап жизни, когда юность осталась в прошлом, а зрелость не сулит уже новых открытий, яркий впечатлений и лишена волшебного очарования.

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

крышу Пустое гнездо над окном: В нём ласточек речи не слышу, Солома обветрилась в нём…

Совсем недавно его строила трудолюбивая пара птиц, заботясь о доме для себя и собственного потомства. И очень скоро «пять маленьких, быстрых головок выглядывать стали с гнезда». Но время текло неумолимо, птенцы окрепли и вместе с родителями покинули гостеприимный дом, который стал для них надёжным пристанищем на несколько тёплых летних месяцев.

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

ласточки, строя его!
Как прутики глиной скрепляли И пуху таскали в него!
Как весел был труд их, как ловок! Как любо им было…

Он восхищается трудолюбивыми ловкими птицами, но главное заключается в том, что ласточки символизируют
его собственную весну, молодость, наивность,
непосредственное любование жизнью. 

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

далёко, далёко… О, если бы крылья и мне!

По утверждению лирического героя, «они уж в иной стороне», там, где по-прежнему светит ласковое солнце, дарящее ощущение радости и умиротворения. Именно этого лишен герой, который вынужден наблюдать, как осень постепенно вступает в свои права, и мечтать о том, чтобы у него выросли крылья, которые позволили бы ему, словно ласточка, улететь в тёплые края.

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

далёко… О, если бы крылья и мне!

Он понимает, что мечтам не суждено сбыться, и он не сможет обмануть природу, которая вряд ли будет к нему так же благосклонна, как и к птицам, сумевшим найти счастье на чужбине. Осознание собственного бессилия вызывает у лирического героя чувство горечи и разочарования,
справиться с которым он не в состоянии.

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

человека

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

и внутренний мир лирического героя

Анализ стихотворения
А.Н.Майкова «Ласточки» (1856)

на вопрос.
Если ответ неверный, то он исчезнет с экрана, если же ответ верный, то он окрасится в красный цвет.
Щелчком мыши высвечивает следующий слайд с вопросом.
Завершить тестирование можно при помощи кнопки «Выход».

Проверьте свои знания

Тест по стихотворению
А.Н.Майкова «Ласточки»

в) восторг;

и безразличия;

б) веселья и счастья;

законченный образ.
В какой последовательности даны поэтом осенние зарисовки:

б) сад, солнце, гнездо, ласточки;

а) сад, солнце, ласточки, гнездо;

в) солнце, ласточки, гнездо, сад;

г) ласточки, гнездо, сад, солнце

и умиления,
поэтому так часто поэт употребляет:

в) восклицательные предложения;

а) незаконченные предложения;

б) вопросительные предложения;

г) предложения с многоточием

головок»:

г) метафора

а) эпитет;

б) метонимия;

в) сравнение;

«ласточек речи»:

г) эпитет

в) метафора;

б) метонимия;

а) сравнение;

свою работу на уроке:

текущий контроль знаний, тесты, зачёты, задания. — Волгоград: Учитель, 2016

Использованный материал: