истории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Смута в России (1 курс СПО)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Смута в России (1 курс СПО)
- 2. ТЕМА УРОКА:«Смута» в России
- 3. ЦЕЛЬ:формирование представления о Смутном времени в российской истории
- 4. ЗАДАЧИ:1) Образовательные: формирование целостного представления о Смуте,
- 5. ЭТАПЫ УРОКА:Организационный (2 мин.)Вводно-мотивационный ( 3 мин.)Актуализация
- 6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:Личностные: обрести мотивацию к изучению нового
- 7. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:Предметные:определять место и роль основных событий Смуты;объяснять причины Смуты;давать оценку происходящим событиям;анализировать результаты политических действий.
- 8. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:Метапредметные:умение организовывать учебное взаимодействие в группе;умение работать с источниками;анализировать, сравнивать и обобщать факты;давать определения понятий.
- 9. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
- 10. ВВОДНО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
- 11. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 12. 17 век – это время падения или
- 13. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 14. Смута - возмущение, восстание, мятеж, крамола, общее неповиновение, раздор меж народом и властью. (В.И.Даль)
- 15. Смута (Смутное время) - период социально-политического, экономического и династического кризиса.
- 16. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 17. Отечественные историки о причинах и сущности Смутного времениН. М. Карамзин Разврат всех сфер русского общества.
- 18. С.М.СоловьевНравственное и моральное разложение общества.
- 19. Н.И. КостомаровСледствие католической интриги.
- 20. В.И. КлючевскийС.Ф. ПлатоновСмута – это социальное движение,
- 21. Советская историография (И.И.Смирнов, В.И.Буганов, В.И.Корецкий и др.)В.И.БугановСмута – это высшая форма борьбы угнетенных против эксплуататоров.
- 22. Современная историография (Р.Г.Скрынников, А.Л.Станиславский)Р.Г.СкрынниковСмута – это гражданская война в России.
- 23. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 24. Причины Смутного времени
- 25. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 26. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 27. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 28. Поход Лжедмитрия I
- 29. Слайд 29
- 30. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 31. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 32. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 33. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 34. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- 35. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
- 36. ДИСКУССИЯ1. Как вы думаете, почему в истории
- 37. ДИСКУССИЯ2. Как вы думаете, почему Смуту называют
- 38. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
- 39. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
- 40. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
- 41. Хронологические рамки Смутного времениНачало
- 42. 1598-1613гг.
- 43. Слайд 43
- 44. Итоги Смутного времени
- 45. Спасибо за внимание!
ТЕМА УРОКА:«Смута» в России
Слайд 1Методическая разработка урока в контексте ФГОС и требований ИКС
Выполнила: Калентьева Л.С.,
преподаватель
Слайд 4ЗАДАЧИ:
1) Образовательные: формирование целостного представления о Смуте, раскрытие причинно-следственных связей между
событиями Смутного времени;
2) Развивающие: формирование умения выделять причинно-следственные связи, работать с источниками, выделять главное, делать вывод, развитие навыков создания презентаций;
3) Воспитательные: формирование культурной и гражданской идентичности, нравственных качеств доброты, честности, сострадания, воспитание чувства патриотизма.
2) Развивающие: формирование умения выделять причинно-следственные связи, работать с источниками, выделять главное, делать вывод, развитие навыков создания презентаций;
3) Воспитательные: формирование культурной и гражданской идентичности, нравственных качеств доброты, честности, сострадания, воспитание чувства патриотизма.
Слайд 5ЭТАПЫ УРОКА:
Организационный (2 мин.)
Вводно-мотивационный ( 3 мин.)
Актуализация знаний ( 5 мин.)
Изучение
нового материала (55 мин.)
Первичное закрепление пройденного на уроке материала ( 15 мин.)
Подведение итогов урока ( 7 мин.)
Организация изучения домашнего задания ( 3 мин.)
Первичное закрепление пройденного на уроке материала ( 15 мин.)
Подведение итогов урока ( 7 мин.)
Организация изучения домашнего задания ( 3 мин.)
Слайд 6ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные:
обрести мотивацию к изучению нового материала;
умение организовывать свое рабочее
место;
формирование ответственного отношения к учебной деятельности.
формирование ответственного отношения к учебной деятельности.
Слайд 7ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Предметные:
определять место и роль основных событий Смуты;
объяснять причины Смуты;
давать оценку
происходящим событиям;
анализировать результаты политических действий.
анализировать результаты политических действий.
Слайд 8ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Метапредметные:
умение организовывать учебное взаимодействие в группе;
умение работать с источниками;
анализировать, сравнивать
и обобщать факты;
давать определения понятий.
давать определения понятий.
Слайд 14Смута - возмущение, восстание, мятеж, крамола, общее неповиновение, раздор меж народом
и властью. (В.И.Даль)
Слайд 15Смута (Смутное время) - период социально-политического, экономического и династического
кризиса.
Слайд 17Отечественные историки о причинах и сущности Смутного времени
Н. М. Карамзин
Разврат
всех сфер русского общества.
Слайд 20
В.И. Ключевский
С.Ф. Платонов
Смута – это социальное движение, зародившееся в верхах русского
общества и постепенно втянувшее в свою орбиту широкие слои населения.
Слайд 21Советская историография (И.И.Смирнов, В.И.Буганов, В.И.Корецкий и др.)
В.И.Буганов
Смута – это высшая форма
борьбы угнетенных против эксплуататоров.
Слайд 22Современная историография (Р.Г.Скрынников, А.Л.Станиславский)
Р.Г.Скрынников
Смута – это гражданская война в России.
Слайд 36ДИСКУССИЯ
1. Как вы думаете, почему в истории Древнерусского государства не было
фактов самозванств, а в истории Московского государства с начала 17 века возникают лжецари (самозванцы)?
Слайд 37ДИСКУССИЯ
2. Как вы думаете, почему Смуту называют гражданской войной, а не
междоусобицей между претендентами на царский престол?
Слайд 44Итоги Смутного времени
«+»
Рост национального самосознания.
Укрепление царской власти.
Сохранение единства страны.
Усиление роли Земских соборов.
«-»
Упадок хозяйства.
Потеря территории.
Убыль населения.
Рост национального самосознания.
Укрепление царской власти.
Сохранение единства страны.
Усиление роли Земских соборов.
«-»
Упадок хозяйства.
Потеря территории.
Убыль населения.
