- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-игра по информатике по теме Системы счисления
Содержание
- 1. Урок-игра по информатике по теме Системы счисления
- 2. Цель нашего урока следующая: вы должны убедить
- 3. План урокаОрганизационный момент (4 мин)Конкурс “Считай не
- 4. Конкурс “Считай не зевай” (4 мин)Количество цифр
- 5. Конкурс
- 6. Слайд 6
- 7. Конкурс “Возможно ли такое?”(5 мин)Ей было 1100
- 8. Кроссворд “Нули и единицы”(6 мин)Необходимо заполнить кроссворд
- 9. Конкурс “Перевод чисел” Каждый получает жетоны по количеству
- 10. Слайд 10
- 11. Подведение итоговПодсчет жетонов у каждого игрока.Подсчет жетонов
- 12. МОЛОДЦЫ!
- 13. Список литературы:Задачник-практикум в 2т. / Под редакцией
Цель нашего урока следующая: вы должны убедить себя в том, что:вы можете справиться с нестандартными задачами по теме “Системы счисления”;все выучить невозможно, а научиться рассуждать необходимо;хорошая команда – залог успеха.
Слайд 2Цель нашего урока следующая: вы должны убедить себя в том, что:
вы
можете справиться с нестандартными задачами по теме “Системы счисления”;
все выучить невозможно, а научиться рассуждать необходимо;
хорошая команда – залог успеха.
все выучить невозможно, а научиться рассуждать необходимо;
хорошая команда – залог успеха.
Слайд 3План урока
Организационный момент (4 мин)
Конкурс “Считай не зевай” (4 мин)
Конкурс на
сообразительность (5 мин)
Конкурс “Возможно ли такое?” (5 мин)
Конкурс “Отгадай кроссворд” (6 мин)
Конкурс “Перевод чисел” (11 мин)
Подведение итогов (5 мин)
Конкурс “Возможно ли такое?” (5 мин)
Конкурс “Отгадай кроссворд” (6 мин)
Конкурс “Перевод чисел” (11 мин)
Подведение итогов (5 мин)
Слайд 4Конкурс “Считай не зевай” (4 мин)
Количество цифр в двоичной системе счисления
сложить с количеством бит в одном байте.
Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002
К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.
Оценивается правильность и скорость выполнения задания.
Верно - 2 жетона,
небольшие погрешности – 1 жетон,
грубые ошибки – 0.
Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002
К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
Ответ перевести в двоичную систему счисления и представить жюри.
Оценивается правильность и скорость выполнения задания.
Верно - 2 жетона,
небольшие погрешности – 1 жетон,
грубые ошибки – 0.
Слайд 5
Конкурс на сообразительность
(5 мин)
Кто на все вопросы ответил правильно получает
2 жетона.
Кто допустил 1 – 2 ошибки – 1 жетон.
Всего 7 вопросов.
Команды займите свои места за компьютерами!
Кто допустил 1 – 2 ошибки – 1 жетон.
Всего 7 вопросов.
Команды займите свои места за компьютерами!
Слайд 7Конкурс “Возможно ли такое?”(5 мин)
Ей было 1100 лет
Она в 101 класс
ходила
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
если задача выполнена верно
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
если задача выполнена верно
Слайд 8Кроссворд “Нули и единицы”(6 мин)
Необходимо заполнить кроссворд нулями и единицами.
Для этого
надо перевести числа в двоичную систему счисления.
По горизонтали: 1. 6А16 2. 3145
По вертикали: 1. 10023 2. 2510 3. 407
Верно - 2 жетона,
небольшие погрешности – 1 жетон,
грубые ошибки – 0.
По горизонтали: 1. 6А16 2. 3145
По вертикали: 1. 10023 2. 2510 3. 407
Верно - 2 жетона,
небольшие погрешности – 1 жетон,
грубые ошибки – 0.
Слайд 9Конкурс “Перевод чисел”
Каждый получает жетоны
по количеству набранных баллов
Максимальный балл –
5
Команды займите свои места за компьютерами!
Команды займите свои места за компьютерами!
Слайд 11Подведение итогов
Подсчет жетонов у каждого игрока.
Подсчет жетонов у каждой команды.
Объявляются участники
набравшие наибольшее количество жетонов в каждой из команд.
Объявляется команда победитель.
5 жетонов и больше – оценка “5”
4 жетона – оценка “4” и т. д.
Объявляется команда победитель.
5 жетонов и больше – оценка “5”
4 жетона – оценка “4” и т. д.
Слайд 13Список литературы:
Задачник-практикум в 2т. / Под редакцией Семакина И.Г., Хеннера Е.К.
Том 1. – М.: Бином. Лаборатория знаний. 2008.
Яковлева О.В. Создание методических материалов к практическим занятиям по изучению программы Microsoft Excel на основе макрокоманд // Информатика и образование. 2008. №2.
http://informatika.na.by/files/razrabotkiurokovimeropriiatii/scenarii/new1/new1/rfjklsa.htm
http://www.beluys.com/komp/13_2.jpg
Яковлева О.В. Создание методических материалов к практическим занятиям по изучению программы Microsoft Excel на основе макрокоманд // Информатика и образование. 2008. №2.
http://informatika.na.by/files/razrabotkiurokovimeropriiatii/scenarii/new1/new1/rfjklsa.htm
http://www.beluys.com/komp/13_2.jpg
