Презентация, доклад на тему Презентація до уроку інформатики по темі : Розгалуження та цикли в алгоритмах та програмах

Учитель інформатики Салівської ЗОШ І –ІІІ ступенів Соса В.І.

«Розгалуження та цикли в алгоритмах та програмах «

Презентація до уроку інформатики по темі:

та їх види;
навчитися будувати блок – схеми алгоритмів;
писати програми за створеними алгоритмами;
ознайомитися з мовами програмування та їхньою структурою;
зрозуміти, як відбувається виконання процесором програм написаних не машинною мовою програмування;
виховувати почуття власної гідності, впевненості в собі та своїх силах.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання та наочність: ком’пютер, інструкції з ТБ в комп’ютерному класі, блок-схеми алгоритмів.
Програмне забезпечення: Algo

“ Не обов’язково зрозуміти цей світ.
Потрібно лише знайти себе в
ньому…” А. Ейнштейн

1.Організаційний етап(3хв.)
2.Перевірка домашнього завдання(5хв)
бліцопитування з самоперевіркою
- учні отримують схему за якою потрібно написати властивості алгоритмів (методичний прийом “ асоціативний кущ”)
-пояснити елементи блок-схеми алгоритму (робота з таблицями)
РОБОТА В ГРУПАХ
Побудувати блок-схему алгоритму обчислення значення виразу
(а-b)*(с-d), де а,b,c,d – дійсні числа.
Учитель збирає роботи і пропонує учням правильні відповіді за допомогою презентації.(2хв)

“ асоціативний кущ”)

написати властивості алгоритмів

окремі дії

Результативність – отримання результату за скінченну кількість кроків

Масовість –використання алгоритму для розвязання однотипних задач

Детермінованість (визначеність, однозначність) – кажна дія повинна бути однозначно визначена

Скінченність – кажна дія окремо і алгоритм в целому повинні мати можливість завершення

Z:= Х*У

об’єднуються в групи і ставлять один одному запитання)
Який з документів є алгоритмом?
а) правила ТБ;
б) інструкція настроювання каналів телевізора;
в) список класу;
д ) вірш;
Яке з висловлювань є правильним?
а) комп’ютер розробляє алгоритм;
б) людина розробляє алгоритм;
в) виконавець розробляє алгоритм;

ІІІ.Активізація опорних знань (2 хв.)

їх

V. Вивчення нового матеріалу (10 хв)
План вивчення теми
Базова структура лінійного алгоритму.
Структура розгалуження .
Структура циклу.
Мова програмування ( Delphi, C++, C#,Java, Algo Basic,Pascal…)
Машинна мова програмування
Практична робота “ Складання програм з розгалуженням ”
1.Знаходження НСД двох чисел ( алгоритм Евкліда)
2.Розв’язування квадратних рівнянь
Проблема: Чи має розв’язок рівняння 879х² +987х-756=0, якщо має, то знайти їх

ІV.Мотивація навчальної діяльності

програм
Мова, яка використовується для запису алгоритмів, призначених для виконання комп ’ютером, називається мовою програмування.
МОВА ПРОГРАМУВАННЯ

АЛФАВІТ

СЛОВНИК

СИНТАКТИС

СЕМАНТИКА

Множина символів,
з яких утворюються
слова і речення
цієї мови

Набір спеціальних
слів(ключових)

Правила складання
та запису мовних
конструкцій

Встановлене
однозначне
тлумачення
мовних конструкцій,
правил виконання

Компоненти МП

Засвоєння нових знань і формування вмінь(15хв.)

це мова програмування, в якій команди подаються як послідовність двійкових кодів.

Для перекладу програм на машинну мову створенні та використовуються спеціальні програми – компілятори, які аналізують текст програми на наявність синтаксичних помилок та перекладають текст програми на машинну мову, формуючи машинний код програми.

виконуєтся або одна,
або друга послідовність дій.

Разгалужений алгоритм можна спостерігати в поемі О.С. Пушкіна «Руслан і Людмила»
Читається мовою оригіналу.

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит.

Розгалежений алгоритм

презентацій)
слайд 17;18;19; 20; 21.
3. Ознайомлення з блок-схемами алгоритмів.
4.Робота за ком’пютером
Практична робота “ Складання програм з розгалуженням ”
1.Знаходження НСД двох чисел ( алгоритм Евкліда)
2.Розв’язування квадратних рівнянь

VІ.Засвоєння нових знань(20хв)

Евкліда

. Пояснення переводиться на мову програмування. Оператор розгалуження

Якщо <умова>
то < серія команд>
інакше <серія команд>
Вкладені оператори розгалуження

Якщо <умова>
то Вивести <серія команд>
Інакше якщо <умова>
то Вивести <серія команд>
інакше Вивести <серія команд>

Вивести(‘Введіть перше число х =>’);
Ввести (х);
Вивести(‘Введіть друге число у =>’);
Ввести (у);
Поки х<>у виконати{шукаємо НСД поки значення змінних Х та У не стануть однаковими}
Якщо Х>У
то Х:=Х-У{більше число Х замінюємо різницею чисел}
інакше У:=У-Х;{більшим є значення змінної У, яке і будемо замінювати
різницею}
Вивести (‘ НСД цих чисел дорівнює’ , Х)
Кінець.

Розв’язування квадратних рівнянь ” розв’язати квадратне рівняння, яке було запропоновано на початку уроку.
Запитання:
переваги та недоліки комп’ютера?

VІІ.Підсумок уроку

дошки
Приготування їжі
Друкування документа на принтері
Перевірка комп’ютерних програм

ст.93

VІІІ.Домашнє завдання

попрацював на уроці

Багато потрібно працювати
над данною темою

Самооцінка

ресурс
http://uchinfo.com.ua//exclusive/
www.inf777.narod.ru

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ