Презентация, доклад по теме Практические достижения профессиональной деятельности

- и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне сделать - и я пойму.
Конфуций

Образование – высшее
Имеющаяся категория – высшая
Стаж педагогической работы – 20 лет
Страница на образовательном портале «Инфоурок» - https://infourok.ru/user/guseva-larisa-anatolevna2
Социальная сеть работников образования nsportal.ru - https://nsportal.ru/guseva-larisa-anatolevna
Член методического совета городского объединения учителей информатики

обучению

в ШМО
Работа в ГМО
Общение в сетевых сообществах учителей
Профессионально-педагогическая деятельность в должности учителя информатики

Курсы повышения квалификации «Теория и методика преподавания информатики в условиях введения ФГОС», декабрь 2018 год
Курсы по методике оценивания экзаменационных работ ГИА-9 по информатике и ИКТ, март 2018
Участие в вебинарах
Участие в конференциях
и конкурсах
Проведение городских семинаров
Публикация статей

Анализ программ по информатике
Труды Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина, В.В.Давыдова
Изучение книги А. Гин «Приемы педагогической техники»
Изучение авторефератов на сайте Российской государственной библиотеки (Еропов И.А., Нилова Ю.Н., Григорьева М.А.,)
Статей педагогов, представленных в сети Интернет

необходимо ориентироваться на формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами учебной деятельности (умение общаться между собой, проявлять лидерские качества, проектировать свою образовательную деятельность, самостоятельно искать и обрабатывать необходимую информацию, публично презентовать свою работу и личный опыт.

не научился сам ничего творить,  то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать,  так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений.
Л.Толстой

Основной целью курса информатики в школе является необходимость научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи с помощью компьютера.

Системно-деятельностный подход в обучении

методологическая основа ФГОС;
нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности;
технологии, при которых обучающийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности (технологии развивающего обучения).

личностных, метапредметных и предметных результатов по информатике через развитие творческих способностей на основе использования приемов системно-деятельностного подхода.

Задачи:
Формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться»;
Совершенствование форм организации учебной деятельности посредством использования приемов системно-деятельностного подхода ;
Развитие творческих способностей учащихся как высшей формы активной и самостоятельной деятельности человека.

в детские годы, то будет направлять поведение человека на протяжении всей жизни

счисления
Моделирование
Авторский задачник
Логика
Безопасность в сети
Работы учеников

муниципальном уровне
На региональном или федеральном уровне

/ Л.Л.Босова, А.Ю.Босова,  2013
Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. – М. : Изд. Центр «Академия», 2010. – 368 с.
Гин А.А., Приемы педагогической техники: Свобода выбора.Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя / А.А. Гин. — 13-е изд. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013. — 112 с.
Приемы
И.А.Шаршов, Педагогические противоречия и условия профессионально-творческого саморазвития личности / https://cyberleninka.ru/article/v/pedagogicheskie-protivorechiya-i-usloviya-professionalno-tvorcheskogo-samorazvitiya-lichnosti
Методы и приемы развития творческого потенциала личности /https://studizba.com/lectures/111-raznoe/1526-osnovy-pedagogiki/28774-32-metody-i-priemy-razvitija-tvorcheskogo-potenciala-lichnosti.html