Презентация, доклад по информатики Разработка плана действий и его запись. Логическая игра Переливашки

способах записи плана действий;
продолжить формирование умений разработки и записи плана действий в практической деятельности (при решении конкретных задач).

получение, хранение, передачу и обработку информации

Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её формы, но не содержания;

Назовите приложение, используемое для обработки числовой информации

Изменение шрифта, подчеркивание, т.е. редактирование документа

Назовите приложение, используемое для обработки текстовой информации;

Блокнот, WordPad

Назовите приложение, используемое для обработки графической информации;

Paint

Калькулятор

проезжей части;
Посмотреть направо;
Если нет едущих машин, то закончить переход;
Подойти к пешеходному переходу;
Посмотреть налево;

который родился в городе Хива в Хорезме (Хорезм - историческая область на территории современного Узбекистана).

полученная в результате преобразования.

см меньше АВ, АC в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АBC?

A

B

C

Проверим:

Р = АВ + ВС + АС;
ВС = 18 – 2 = 15 (см);
АС = 18/3 = 6 (см);
Р = 15 + 6 + 18 = 39 (см).

двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?

C1

М2, C1

С2, M1

М1

М2, C1, C2

C1, C2

М1, M2

М1, M2

М1

С2

М2

с ним – волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять волка с козой либо козу с капустой без присмотра нельзя – волк может съесть козу, а коза – капусту. Как должен вести себя крестьянин?

Оформите план переправы любым известным Вам способом.

необходимо обрабатывать тем методом, который наиболее приемлим в данной ситуации

должны оценить свои достижения на этом уроке. Определите свою оценку за урок

Отметка (собственное мнение):
а) Я много узнал нового
б) На уроке было интересно
в) На уроке было скучно

не получалось _________________________________________________
не понял (а) _________________________________________________
трудно потому что _________________________________________________

Не понравилось