Презентация, доклад по информатике на тему: Прямоугольная таблица.Команда повтор для

для»

ИКТ включён раздел алгоритмы и исполнители(алгоритмизация и программирование). Одной из тем этого раздела является «Прямоугольные таблицы. Команда повтор для». Подробно эта тема описана в школьных учебниках таких авторов как Босова Л.Л, https://yadi.sk/i/SDoD69mayHW5T , Кушнеренко А.Г., http://www.nehudlit.ru/books/detail737431.html и др.Актуальность данного проекта заключается в помощи учителю информатики в грамотной организации учебного процесса.

то же имя, а различаются порядковым номером – индексом. http://www.pascal.helpov.net/index/two-dimensional_arrays_pascal_programming
Прямоугольный массив — это многомерный массив, в котором все строки и столбцы имеют одинаковое количество элементов. Прямоугольные массивы точно моделируют прямоугольные таблицы
http://www.vzmakh.ru/info/pascal/modules/page13.html .
Одномерным массивом называется линейная таблица.
Каждый массив имеет имя и размерность:
имя массива – это любая буква латинского алфавита.
размерность массива - количество элементов этого массива.

– размерность.
Примеры.
A(N) – одномерный числовой массив, его элементы перечисляются А(1), А(2), ..., A(N).
А(7) – числовой массив, N=7.
-371/208-11/3А(1)А(2)А(3)А(4)А(5)А(6)А(7)
Двумерный массив определяется, как прямоугольная таблица (пересечение определенного числа строк и столбцов).
Массив имеет имя и размерность:
имя массива – это любая буква латинского алфавита.
размерность массива - количество строк (М) и столбцов (N) этого массива.
Например, если В(М, N) – массив, то В – имя, МN – размерность. https://youtu.be/2j5IL5yhwmE

элементы которых равны нулю.
Дан двумерный квадратный массив. Найти номера строк, элементы в каждой из которых одинаковы между собой.
Определить минимальный элемент двумерного массива. Напечатать номер строки, содержащей максимальное число минимальных элементов, если такие имеются.
Дан двумерный массив. Найдите строку с наибольшей суммой элементов и наименьшей. Вывести на экран найденные строки и суммы их элементов.

них, которые больше 10.
Сначала выполним анализ задачи, надо добиться от учащихся четкого понимания условия задачи, можно привести в качестве примера таблицу из 9 элементов.
Program summa;
Var
x: array[1..9] of real;
s,c: real;
k, n: integer;
begin
for k=1 to 9 do
begin
writeln(‘ВВЕДИТЕ ЗНАЧЕНИЕ X[‘, k,’]’);
readln (x[k]);
end;
{вводим элементы таблицы, которые представляют собой любые действительные числа}
s:=0; n:=0; {обнуляем сумму и количество элементов}
for k:=1 to 9 do
begin
if x[k]>10 then begin s:=s+x[k]; n:= n+1; end;
end;
{подсчитываем сумму и количество элементов больших 10}
c=s/n; {находим среднее арифметическое}
writeln(‘c=’,c); {выводим результат на экран}
End.

хранящееся по адресу, который соответствует данному элементу.
Измерение массива – это количество индексов в определении массива.
Имя массива – идентификатор, именующий выделенную под массив область памяти.
Индекс элемента массива – это порядковый номер элемента в последовательности.
Инициализация массива – это формирование значений его элементов.
Массив – это именованная последовательность областей памяти, хранящих однотипные элементы.
Одномерный массив – это массив, измерение которого равно единице.
Размер массива – это количество элементов в массиве.
Тип массива – это тип элементов массива.
Указатель на массив – это адрес области памяти, выделенной под массив.
Элемент массива – это каждая область памяти из последовательности областей, выделенных под массив.

Высшая математика. В 2-х т. Т. 2.:Учеб. Пособие для студентов вузов. – Мн.: ТетраСистемс, 1998. – 448 с.
3.Лиходед Н.А. Методы распараллеливания гнезд циклов: Курс лекций. – Мн.: БГУ. 2007. – 100 с. Ser314\ subFaculty\ Каф. Дискр. мат. и алгор\ КУРСЫ ДМА\ 4 курс\ Лиходед\ Лекции\ Распараллеливание гнезд циклов.
4.Вирт Н. Алгоритмы + структуры данных = программы. — М.: Мир, 1985. — С. 406.
5.Светозарова Г.И., Мельников А.А., Козловский А.В. Практикум по программированию на языке Бейсик: Учебное пособие для вузов. – М.: Наука, 1988.
https://www.bestreferat.ru
https://yadi.sk/i/SDoD69mayHW5T ,
http://www.nehudlit.ru/books/detail737431.html

школу.
В 2005 году окончила ДГПУ физикоматематический факультет.
Работаю уже 12 лет в Вернебатлухской школе учителем математики и 4 года учителем информатики.
В 2017 году поступила в магистратуру ДГПУ на факультет физики математики и информатики.