- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Программирование линейных алгоритмов
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Программирование линейных алгоритмов
- 2. Программирование …алгоритмовЦели?Тема20.01.2017линейных
- 3. Домашнее задание
- 4. Слайд 4
- 5. 1Мои достижения на уроке
- 6. Самостоятельная работаУспехов!!!
- 7. Вопрос 1Расположите в правильном порядке строки программы, вычисляющей периметр и площадь параллелограмма(только последовательность номеров:
- 8. Вопрос 2Programm: 1;Var:= y, x: integer;Begin;Writeln (Введите х);Readln(‘x’);Y= 3sqrx +2/x+1Write (‘y=‘)End.
- 9. Вопрос 3x := 53У := 8;x :=
- 10. ОтветыПроверим результаты самостоятельной работы
- 11. Вопрос 1Расположите в правильном порядке строки программы, вычисляющей периметр и площадь параллелограмма(только последовательность номеров:
- 12. Programm: 1;var:= y, x: integer;begin;writeln (Введите х);readln(‘x’);y=
- 13. Вопрос 3x := 53y := 8;x :=
- 14. Молодцы!Вы отлично поработали!
- 15. 2Мои достижения на уроке
- 16. Программирование линейныхалгоритмовТема20.01.2017
- 17. Целочисленные типы данныхПримерыдопустимые операции?
- 18. Целочисленные типы данныхдопустимые операции?
- 19. Задачи на целочисленное делениеprogram n1; var x,
- 20. Практическая работа
- 21. Практическая работа проверим…
- 22. 3Мои достижения на уроке45
- 23. Гимнастика для глаз
- 24. Скоро…Дано трехзначное число. Выяснить, является ли оно
- 25. Вещественные типы данныхдопустимые операции?
- 26. №2. Тетрадь стоит 40 рублей, 50 копеек.
- 27. Вещественные типы данныхдопустимые операции?
- 28. Домашнее задание I. Заполнить пропуски в карточках,
- 29. Мои достижения на уроке6
Слайд 7Вопрос 1
Расположите в правильном порядке строки программы, вычисляющей периметр и площадь
(только последовательность номеров:
Слайд 8Вопрос 2
Programm: 1;
Var:= y, x: integer;
Begin;
Writeln (Введите х);
Readln(‘x’);
Y= 3sqrx +2/x+1
Write (‘y=‘)
End.
Слайд 11Вопрос 1
Расположите в правильном порядке строки программы, вычисляющей периметр и площадь
(только последовательность номеров:
Слайд 12Programm: 1;
var:= y, x: integer;
begin;
writeln (Введите х);
readln(‘x’);
y= 3sqrx +2/x+1
write (‘y=‘ )
end
Вопрос
Program one;
var y, x: real;
begin
writeln (‘Введите х’);
readln(x);
y:= 3*sqr(x) +2/(x+1);
write (‘y= ‘, y);
end.
Слайд 19Задачи на целочисленное деление
program n1;
var x, a, b, c, s:
begin
write ('Введите исходное число>>');
readln (x);
a:=x div 100;
b:=x mod 100 div 10;
c:=x mod 10;
s:=a+b+c;
writeln (‘Сумма цифр Вашего числа= ', s)
end.
Трёхзначное число можно представить в виде суммы:
№1. Программа нахождения суммы цифр вводимого с клавиатуры целого трёхзначного числа.
x = a·100 + b·10 + c, где а, b, с - цифры числа.
Слайд 24Скоро…
Дано трехзначное число. Выяснить, является ли оно палиндромом («перевертышем»), т. е.
Вывести на экран все трехзначные числа, кратные 3.
Что нужно изучить, чтобы решить?…
Слайд 26№2. Тетрадь стоит 40 рублей, 50 копеек. Какое наибольшее число таких
Слайд 28Домашнее задание
I. Заполнить пропуски в карточках, опираясь на §4.4 и
II. Провести исследование функций round, int и frac
Выполните программу несколько раз для
x {10,2; 10,8; –10,2; –10,8}.
Какой будет тип результата каждой из этих функций?
program n_3;
var x: real;
begin
writeln ('Исследование функций round, int, frac');
write ('Введите x>>');
readln (x);
writeln ('Округление - ', round(x));
writeln ('Целая часть - ', int(x));
writeln ('Дробная часть - ', frac(x))
end.
III. Решить задачи
Цена футболки в магазине 530 рублей, какое наибольшее количество футболок можно приобрести на распродаже имея 2000р, если скидка составляет 25%?
Из четырехзначного числа получить трехзначное, полученное при отбрасывании его последней цифры.
Из четырехзначного числа получить трехзначное, образуемое при отбрасывании второй с начала цифры четырехзначного числа. Например, из числа 1234 получить 134.
