Аттестациядан өтетін уақыты:
Курстан өтетін уақыт:
Түйінді тақырыбы:
Отбасылық жағдайы:
Тел:
Мекен-жайы:
Фота
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Портфолио
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Портфолио
- 2. ТехнологияМұғалімОқушыНәтиже
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Өз бетінше білім жетілдіру көздеріПедагогика ғылымы жетістіктерін
- 7. Өз бетінше білім жетілдірудің басты бағыттарыЖалпы ой-өрісін
- 8. Білім жетілдірудің негізгі мазмұныӘдістемелік білімін жетілдіруЖалпы мәдени білімін жетілдіруПәндік білімін жетілдіруТеориялық білімін жетілдіру
- 9. Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлеріКәсіптік байқау-сайыстар,олимпиадаларҒылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтерӘдістемелік кеңестер мен пед.оқулар
- 10. Білім жетілдіру жұмысының негізгі формаларыЖұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстарыЖеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстарыШығармашылық ізденіс-зерттеу топтары
- 11. Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай
- 12. Электронды оқулықИнтерактивті тақтаИнтернетМультимедиалық виртуалды зертханаКомпьютерЭкранАқпараттық технология
- 13. Оқытудағы ақпараттық технология дегеніміз не? Ақпараттық технология
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Дарынды және нашар оқитын оқушылармен жұмысДарынды оқушылардың
- 21. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
- 22. «Үлгермеуші балаларды қалай тәрбиелеуге болады?» деген
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. 6.Жолдастарымен
- 26. Дарынды оқушылармен жұмыс
- 27. Дарынды оқушылардың жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне
- 28. Қабілеті жоғары оқушылардың бейімін анықтауОқушының бейімділігін анықтауАта-анадан
ТехнологияМұғалімОқушыНәтиже
Слайд 1
Аты-жөні:
Туған-жылы:
Білімі:
Санаты:
Мамандығы:
Бітірген оқу орны:
Жұмыс өтілі:
Сабақ беретін
сыныптар
Аттестациядан өтетін уақыты:
Курстан өтетін уақыт:
Түйінді тақырыбы:
Отбасылық жағдайы:
Тел:
Мекен-жайы:
Аттестациядан өтетін уақыты:
Курстан өтетін уақыт:
Түйінді тақырыбы:
Отбасылық жағдайы:
Тел:
Мекен-жайы:
Слайд 6Өз бетінше білім жетілдіру көздері
Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену
Өзіндік іс-тәжірибе мен
арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу
Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп,жинақтау
Слайд 7Өз бетінше білім жетілдіру
дің басты бағыттары
Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру
Өзіндік
танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру
Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру
Слайд 8Білім жетілдірудің негізгі мазмұны
Әдістеме
лік білімін жетілдіру
Жалпы мәдени білімін жетілдіру
Пәндік білімін жетілдіру
Теориялық
білімін жетілдіру
Слайд 9Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері
Кәсіптік байқау-сайыстар,
олимпиадалар
Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер
Әдістемелік кеңестер мен
пед.оқулар
Слайд 10Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары
Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары
Жеке өзіндік
ғылыми зерттеу жұмыстары
Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары
Слайд 11Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады.
Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті
шығармашылықпен атқара алады.
Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады.
Білім жетілдіру жұмысынан күтілетін нәтижелер
Слайд 12
Электронды оқулық
Интерактивті тақта
Интернет
Мультимедиалық виртуалды зертхана
Компьютер
Экран
Ақпараттық
технология
Слайд 13Оқытудағы ақпараттық технология дегеніміз не?
Ақпараттық технология – бұл компьютерлер арқылы жан-жақты
ақпаратты – бағдарлама жүйесінде оқыту.
Ақпараттық технология – төмендегідей үш бағытта өзінің септігін тигізеді
Ақпараттық технология – төмендегідей үш бағытта өзінің септігін тигізеді
Слайд 20Дарынды және нашар оқитын
оқушылармен жұмыс
Дарынды оқушылардың білімін тереңдету, білімдерін өмірде
пайдалануға дағдыландыру.
2. Нашар оқитын оқушылардың білімін жетілдіру, ойлау қабілетін
дамыту, оқуға деген ынтасын арттыру.
Слайд 22 «Үлгермеуші балаларды қалай тәрбиелеуге болады?»
деген өзіме қоя отырып мынадай
жұмыс жоспарын жасадым.
1.Мұғалімдермен әңгіме
Сіздің сабағыңызда оқушының үлгерімі және
жүріс – тұрысы қандай?
Сабақтағы оқушының қабілеті қандай?
Оқушының үлгермеушілігін көрсететін жағдай,
оған сіздің берген ақыл – кеңесіңіз?
Слайд 23 2.Ата –
анасымен әңгіме.
Балаңыздың жүріс – тұрысына, оқуына көңіліңіз тола ма?
Сізді не қиналдырады, сіз оған қалай көмектесесіз?
Ол үйде не істейді, сізге қалай көмектеседі?
Сіз қалай көмектесесіз?
Балаңыздың жүріс – тұрысына, оқуына көңіліңіз тола ма?
Сізді не қиналдырады, сіз оған қалай көмектесесіз?
Ол үйде не істейді, сізге қалай көмектеседі?
Сіз қалай көмектесесіз?
3.Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін әңгіме.
Кім болғың келеді?
Оқығың келе ме?
Нені жақсы көресің?
Мектепке келгің келе ме?
Кіммен доссың?
Ол саған көмектеседі ме?
Үйде не істейсің?
Қандай сабақты оқығың келеді?
Кімді жақсы көресің?
Сен оқу үшін не істегің келеді?
Слайд 24 4.Сынып жетекшісімен
әңгіме.
Бұл оқушының үлгермеуі неден тұрады?
Қандай жұмыс түрін қолданасың? Оның нәтижесі бар ма?
Оқушының үйдегі тәртібі қандай?
Оқушының мектептегі тәртібі қандай?
Қатарға мқосылады деп ойлайсың ба?
Бұл оқушының үлгермеуі неден тұрады?
Қандай жұмыс түрін қолданасың? Оның нәтижесі бар ма?
Оқушының үйдегі тәртібі қандай?
Оқушының мектептегі тәртібі қандай?
Қатарға мқосылады деп ойлайсың ба?
5.Мұғалімдермен әңгіме.
Сіздің сабағыңыздаға оқушының үлгерімі және
жүріс – тұрысы қандай?
Оқудағы оқушының қабілеті қандай?
Оқушының үлгермеушілігін көрсететін жағдай,
оған сіздің берген ақыл – кеңесіңіз?
Слайд 25 6.Жолдастарымен әңгіме.
Жолдасың қандай?
Ол саған несімен
ұнайды?
Несі ұнамайды?
Сен қалай көмек бересің?
Несі ұнамайды?
Сен қалай көмек бересің?
7.Қорытынды.
Мінездеме.
Слайд 27Дарынды оқушылардың жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді
Бірінші кезең. Ерекше қабілетті
оқушыларды анықтау
Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
Үшіші кезең.
Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
Төртінші кезең. Қабілеті жоғары оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу
Слайд 28Қабілеті жоғары оқушылардың бейімін анықтау
Оқушының бейімділігін анықтау
Ата-анадан сауалнама алу
“Мені не қызықтырады?”
Байқау
парағы арқылы
Ән, би, сурет, спорт т.с.с
Балаңыздың бойынан қандай ерекшелік байқалады?
Жекелей әңгіме, пікірлесу
Қандай үйірме түрлеріне қатысқың келеді?
