информатики, г. Конаково
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Моделирование
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Моделирование
- 2. Начиная с первых лет учебы учащиеся знакомятся
- 3. Моделирование в нашей жизни
- 4. Наиболее точной моделью числа является его запись.Звуки кодируются (моделируются) буквами.Модель игры – это ее правила.
- 5. МоделированиеПри проектировании и создании различных технических устройств
- 6. МоделированиеВсе художественное творчество фактически является процессом создания
- 7. Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
- 8. Модель отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления
- 9. ИмяКлассПолЗдоровьеУспеваемостьФотоВозрастМодели ученика
- 10. СписокПедагогическая характеристикаОбозначЛисток здоровьяУспеваемостьФотоСоц. паспортКл. рук.Модели класса
- 11. Модель – это упрощенное подобие реального объекта.Модель
- 12. -материальные -информационные -вербальные
- 13. Формы представления моделейМатериальные (предметные) модели позволяют представить в наглядной форме очень большие или очень маленькие объекты.Упражнения
- 14. Формы представления моделейИнформационные модели представляют объекты и
- 15. ОбразныеЗнаковыеПри построениинекоторых типовинформационных моделей одновременно используютсясистема графических элементовИнформационныемодели2+3=5Print a,b
- 16. При изучении нового объекта сначала строится его
- 17. Любая информационная модель является системой.Система – это
- 18. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 19. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 20. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 21. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 22. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 23. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 24. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 25. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 26. ИнформацияtR3Информационная системаИнформационный процесс
- 27. Информационные моделиСтруктурные (статические)Динамические (изменяющиеся)Информационные системы состоят
- 28. Структурные (статические) модели
- 29. Слайд 29
- 30. Алгоритм создания школьного расписанияСоставление расписания –
- 31. Алгоритм создания школьного расписания1 этап. Сбор документации. а) Учебный план б) Почасовая нагрузка учителей.
- 32. Алгоритм создания школьного расписания2 этап. Опрос учителей-предметников.
- 33. Алгоритм создания школьного расписания3 этап. Создание и
- 34. Алгоритм создания школьного расписания3 этап. Создание и
- 35. Алгоритм создания школьного расписания3 этап. Создание и
- 36. Алгоритм создания школьного расписания3 этап. Создание и
- 37. Слайд 37
- 38. Информационные моделиСтруктурные (статические)Динамические (изменяющиеся)Информационные системы состоят
- 39. Динамические моделиДинамические модели описывают информационные процессы.Алгоритм является динамической моделью решения задачи.
- 40. Динамические модели
- 41. Динамические модели
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Алгоритмы в нашей жизниРецепт яблочного пирогаВзять 1
- 52. Использование компьютера для исследования моделейЭТАПЫ РЕШЕНИЯ
- 53. ИТОГИНикакая модель не может заменить сам объект.
- 54. ИТОГИИнтересно, что хорошо построенная модель может дать
- 55. Тестовое задание по теме Тест
- 56. Укажите номера материальных моделей1. Макет декорационного
- 57. Какие из утверждений являются верными?1. Формула химической
- 58. Какие из приведенных ниже моделей являются формализованными?1.
- 59. Какие из приведенных ниже моделей являются динамическими?1.
Начиная с первых лет учебы учащиеся знакомятся с различного вида моделями (тексты, записи чисел, схемы, карты, чертежи, графики, макеты и т.д.), но при этом понятия «модель» и «моделирование» не обсуждаются.
Слайд 1Моделирование -
это не занятие,
а образ нашей жизни
(С)Пономарева Любовь Александровна, учитель
Слайд 2Начиная с первых лет учебы учащиеся знакомятся с различного вида моделями
(тексты, записи чисел, схемы, карты, чертежи, графики, макеты и т.д.), но при этом понятия «модель» и «моделирование»
не обсуждаются.
Слайд 4Наиболее точной моделью числа является его запись.
Звуки кодируются (моделируются) буквами.
Модель игры
–
это ее правила.
Слайд 5Моделирование
При проектировании и создании различных технических устройств без моделирования
вообще нельзя
обойтись.
Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей
(теорий, законов, гипотез и т.д.)
Слайд 6Моделирование
Все художественное творчество фактически является процессом создания моделей.
Любое литературное произведение может
рассматриваться как модель
реальной человеческой жизни.
Слайд 8
Модель отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса с точки
зрения решаемой задачи.
Имя
Адрес
Один и тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты
могут описываться одной моделью.
Слайд 10Список
Педагогическая характеристика
Обознач
Листок здоровья
Успеваемость
Фото
Соц. паспорт
Кл. рук.
Модели класса
Слайд 11Модель – это упрощенное подобие реального объекта.
Модель – это новый объект,
который отражает некоторые стороны изучаемого объекта, существенные с точки зрения цели моделирования.
Слайд 13Формы представления моделей
Материальные (предметные) модели позволяют представить в наглядной форме очень
большие или очень маленькие объекты.
Упражнения
Слайд 14Формы представления моделей
Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или
знаковой форме, а также в форме таблиц, блок-схем и т.д.
При построении
некоторых типов
информационных
моделей одновре
менно используются
система графичес
ки х элементов
Слайд 15Образные
Знаковые
При построении
некоторых типов
информационных
моделей одновре
менно используются
система графичес
ких элементов
Информационные
модели
2+3=5
Print a,b
Слайд 16При изучении нового объекта сначала строится его описательная информационная модель на
естественном языке, а затем она формализуется, то есть выражается с использованием формализованных языков (математики, логики, алгоритмических языков и др.)
Информационные
модели
Процесс описания информационных моделей с помощью специальных языков (физики, математики, логики и др.)называется формализацией.
Упражнения
Слайд 17Любая информационная модель является системой.
Система – это целое, состоящее из элементов,
взаимосвязанных между собой.
Система = элементы + связи между ними.
Главное свойство любой системы – возникновение «системного эффекта»: при объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов системы.
Система = элементы + связи между ними.
Главное свойство любой системы – возникновение «системного эффекта»: при объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов системы.
Слайд 27
Информационные модели
Структурные
(статические)
Динамические
(изменяющиеся)
Информационные системы состоят из элементов, несущих информацию
и связей
между ними.
Информационные процессы дают представление о том, как возникает и преобразуется информация.
Слайд 30Алгоритм создания
школьного расписания
Составление расписания –
это решение задачи с 17 условиями.
В
таблицу сводятся 5 множеств объектов (предметы, кабинеты, время, учителя, классы).
Слайд 31Алгоритм создания
школьного расписания
1 этап. Сбор документации.
а) Учебный план
б) Почасовая нагрузка учителей.
Слайд 32Алгоритм создания
школьного расписания
2 этап. Опрос учителей-предметников.
а) методические дни;
б) не ранее третьего
урока;
в) только 2 смена и т.д.
Слайд 33Алгоритм создания
школьного расписания
3 этап. Создание и заполнение сетки (таблицы) расписания.
а) первыми
расставляются уроки иностранного языка.
Слайд 34Алгоритм создания
школьного расписания
3 этап. Создание и заполнение сетки (таблицы) расписания.
а) уроки
иностранного языка;
б) технология и физкультура;
Слайд 35Алгоритм создания
школьного расписания
3 этап. Создание и заполнение сетки (таблицы) расписания.
а) уроки
иностранного языка;
б) технология и физкультура;
в) остальные уроки, начиная с парных (10,11 кл.)
Слайд 36Алгоритм создания
школьного расписания
3 этап. Создание и заполнение сетки (таблицы) расписания.
С учетом
нагрузки учителя,с учетом степени трудности предметов, рационального чередования умственной и физической деятельности, учебного плана, МИН «окон», равномерности загрузки учащихся в течение недели и т.д.
Слайд 38
Информационные модели
Структурные
(статические)
Динамические
(изменяющиеся)
Информационные системы состоят из элементов, несущих информацию
и связей
между ними.
Информационные процессы дают представление о том, как возникает и преобразуется информация.
Упражнения
Слайд 39Динамические модели
Динамические модели описывают информационные процессы.
Алгоритм является динамической
моделью решения задачи.
Слайд 51Алгоритмы в нашей жизни
Рецепт
яблочного пирога
Взять 1 стакан песка
1 стакан сметаны
2
яйца
0,5 стакана молока
0,5 стакана молока
Инструкция по использованию газовой плиты
Установить плиту на расстоянии не менее 20 см от окна.
Подсоединение плиты к газовой магистрали должно производиться специалистами из специальных служб.
Правила пользования домофоном
Наберите номер квартиры
Дождитесь ответа
Сообщите сведения о себе.
Порядок выполнения лабораторной работы
Открыть страницу №67 в учебнике
Проработать материал.
Выполнить практическую работу.
Сегодня сделать:
Купить хлеба
Вымыть пол
Погулять с собакой
Слайд 52Использование компьютера
для исследования моделей
ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ НА КОМПЬЮТЕРЕ
Описательная модель
Формализованная модель
Компьютерная
модель
Компьютерный эксперимент
Анализ результатов
Выделение существ. параметров объекта и связей между ними
Запись модели на формализованном языке
Создание проекта на одном из ЯП или приложений Win.
Ввод исходных данных и наблюдение за изменением выходных данных.
Анализ результатов и корректировка модели.
Упражнения
Слайд 53ИТОГИ
Никакая модель не может заменить сам объект.
Но при решении конкретной
задачи модель оказывается порой единственным инструментом исследования.
Вся наша жизнь связана с моделированием различных процессов.
Все образование (и школьное и высшее) – это изучение тех или иных моделей, а также приемов их использования.
Слайд 54ИТОГИ
Интересно, что хорошо построенная модель может дать новые знания об объекте-оригинале.
Умение
выделять необходимую информацию и организовывать ее
в структуру – важнейшее качество человеческого интеллекта.
Слайд 56Укажите номера
материальных моделей
1. Макет декорационного оформления театральной постановки.
2. Эскизы костюмов
к театральному спектаклю
3. Географический атлас.
4. Объемная модель молекулы воды.
5. Уравнение химической реакции.
6. Макет скелета человека.
7. Расписание движения поездов.
8. Игрушечный паровоз.
9. Схема метрополитена.
10. Оглавление книги.
Слайд 57Какие из утверждений являются верными?
1. Формула химической реакции является информационной моделью.
2.
Идеальный газ в физике – воображаемая модель, имитирующая поведение реального газа.
3. Оглавление книги – физическая модель.
4. Объемная модель молекулы воды – информационная модель.
5. Дружеский шарж – информационная модель.
6. Карта местности – предметная модель.
Слайд 58Какие из приведенных ниже моделей являются формализованными?
1. Блок-схема алгоритма.
2. Кулинарный рецепт.
3.
Описание внешности литературного героя.
4. Сборочный чертеж изделия.
5. Формуляр книги в библиотеке.
Слайд 59Какие из приведенных ниже моделей являются динамическими?
1. Карта местности.
2. Дружеский шарж.
3.
Программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея.
4. План сочинения.
5. График изменения температуры воздуха в течение дня.
