- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике Моделирование как метод познания
Содержание
- 1. Презентация по информатике Моделирование как метод познания
- 2. Тема урока: «Моделирование как метод познания»
- 3. Цель урока:Сформировать представление о модели и моделировании.Научиться создавать и исследовать модели.
- 4. Гибель корабля Английское Адмиралтейство в 1870
- 5. Примеры моделей
- 6. Модель – это новый упрощенный объект, который отражает существенные свойства реального объекта, процесса или явления.
- 7. Причины создания моделей1. В реальном времени оригинал
- 8. Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.
- 9. Классификация моделей1. По области использования:- учебные- опытные;-
- 10. Классификация моделей по способу представления
- 11. Описание объектаФигура, имеющая четыре равные стороны, площадь равна произведения одной стороны на другую.
- 12. Модели фигурыквадратS = a2
- 13. Задания для практической работы1. Создать графическую модель обустройства комнаты. 2. Создать табличную модель расписания уроков.
- 14. Домашнее заданиеПрочитать п.2.1. Ответить на вопросы 1, 2.
- 15. Светофор
Тема урока: «Моделирование как метод познания»
Слайд 3Цель урока:
Сформировать представление о модели и моделировании.
Научиться создавать и исследовать модели.
Слайд 4Гибель корабля
Английское Адмиралтейство в 1870 г. спустило на воду
новый броненосец “Кэптен”.
Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль, с ним погибло около 500 человек.
Это было неожиданным для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид. Он провел исследования на модели этого броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но никто не поверил ученому, проделавшему казавшиеся несерьезными опыты с “игрушкой”. И тогда случилось непоправимое...
Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль, с ним погибло около 500 человек.
Это было неожиданным для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид. Он провел исследования на модели этого броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но никто не поверил ученому, проделавшему казавшиеся несерьезными опыты с “игрушкой”. И тогда случилось непоправимое...
Слайд 6Модель –
это новый упрощенный объект, который отражает существенные свойства реального
объекта, процесса или явления.
Слайд 7Причины создания моделей
1. В реальном времени оригинал может уже не существовать
или его нет в действительности. (теория вымирания динозавров).
2. Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. Для изучения конкретного свойства иногда полезно отказаться от менее существенных. (карта местности, модель живых организмов)
3. Оригинал либо очень велик, либо очень мал. (глобус, модель атома)
4. Процесс протекает очень быстро или очень медленно. (модель двигателя внутреннего сгорания, геологические модели)
5. Исследование объекта может привести к его разрушению. (модель самолета).
2. Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей. Для изучения конкретного свойства иногда полезно отказаться от менее существенных. (карта местности, модель живых организмов)
3. Оригинал либо очень велик, либо очень мал. (глобус, модель атома)
4. Процесс протекает очень быстро или очень медленно. (модель двигателя внутреннего сгорания, геологические модели)
5. Исследование объекта может привести к его разрушению. (модель самолета).
Слайд 9Классификация моделей
1. По области использования:
- учебные
- опытные;
- научно - технические;
- игровые;
-
имитационные.
2. По временному фактору:
- статические;
- динамические.
3. По способу представления.
2. По временному фактору:
- статические;
- динамические.
3. По способу представления.
Слайд 11Описание объекта
Фигура, имеющая четыре равные стороны, площадь равна произведения одной стороны
на другую.
Слайд 13Задания для практической работы
1. Создать графическую модель обустройства комнаты.
2. Создать табличную
модель расписания уроков.
