«Железногорский
политехнический колледж»
ГРИГОРЬЕВА
СУСАННА
СУИНОВНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку. Тема урока: Комплексная система автоматизированного проектирования ADEM CAD. Построение 3-х мерных моделей
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку. Тема урока: Комплексная система автоматизированного проектирования ADEM CAD. Построение 3-х мерных моделей
- 2. Тема: Комплексная система
- 3. Организационная частьПроверка студентов к готовности урока
- 4. ОХРАНА ТРУДАТестОбсуждение
- 5. ТЕСТ: Гигиена и охрана труда при работе
- 6. 4. В каком направлении от монитора вредные
- 7. 6. Какова минимальная продолжительность перерывов? 1 -
- 8. Ответы на вопросы1.32.33.24.45.26.17.48.4
- 9. Повторение пройденного материала
- 10. Объяснение нового материалаКомплексная система автоматизированного проектирования ADEM CAD . Построение 3-х мерных моделей.
- 11. Задание. Построить трехмерную модельПлан выполнения: создание основного
- 12. ОБСУЖДЕНИЕ РАБОТОценка работ студентовКомментарии к полученным оценкам
- 13. Вывод:Внедрение САПР является важным и перспективным направлением, обеспечивающая снижение стоимости изделий, увеличивая качество, уменьшая сроки внедрения.
- 14. Домашнее задание. Закрепить построения и редактирования трехмерных моделей в системе ADEM.
- 15. Подведение итоговЗадание: выделите компетенции, которые формировались у вас на сегодняшнем уроке.
- 16. Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и
- 17. профессиональные компетенцииПК 3.1 Оформлять техническую документацию.
Тема: Комплексная система автоматизированного проектирования ADEM CAD Построение 3-х мерных моделейМетодическая цель: Использование компьютерных технологий в подготовке высококвалифицированных специалистов
Слайд 1ОТКРЫТЫЙ УРОК
по предмету «Инженерная графика»
с использованием информационных коммуникативных технологий
преподаватель
ОБОУ СПО
Слайд 2Тема: Комплексная система
автоматизированного проектирования
ADEM CAD
Построение 3-х мерных моделей
Методическая цель:
Использование компьютерных
технологий в подготовке
высококвалифицированных
специалистов
Слайд 5ТЕСТ: Гигиена и охрана труда при работе за компьютером
1. Каково минимальное
расстояние от глаз до экрана монитора?
1 - 20 см 2 - 40 см 3 - 60 см 4 - 80 см
2. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?
1 - системный блок 2 - принтер 3 - монитор 4 - модем
3. Как надо смотреть на монитор?
1 - слева-направо 2 - снизу-вверх 3 - сверху-вниз 4 - справа-налево
1 - 20 см 2 - 40 см 3 - 60 см 4 - 80 см
2. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?
1 - системный блок 2 - принтер 3 - монитор 4 - модем
3. Как надо смотреть на монитор?
1 - слева-направо 2 - снизу-вверх 3 - сверху-вниз 4 - справа-налево
Слайд 64. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?
1 -
от экрана вниз
2 - от экрана вперед
3 - от экрана вверх
4 - от экрана назад
5. Как часто надо делать перерывы в работе при интенсивной работе за компьютером?
1 - не делать вовсе 2 - каждый час 3 - каждые 3 часа 4 - каждые 5 часов
5. Как часто надо делать перерывы в работе при интенсивной работе за компьютером?
1 - не делать вовсе 2 - каждый час 3 - каждые 3 часа 4 - каждые 5 часов
Слайд 76. Какова минимальная продолжительность перерывов?
1 - 5 - 10 минут
2 - 20 - 25 минут
3 - 25 - 30 минут
4 - 35 - 40 минут
7. Что необходимо делать в перерывах при работе за компьютером?
1 - почитать книгу 2 - посмотреть телевидение 3 - гимнастику для стоп 4 - гимнастику для глаз
8. Какие витамины необходимо употреблять с пищей во время интенсивной работы за компьютером?
1 - А, В6, F 2 - А, В2, С 3 - А, В12, D 4 - А, В, С, D
7. Что необходимо делать в перерывах при работе за компьютером?
1 - почитать книгу 2 - посмотреть телевидение 3 - гимнастику для стоп 4 - гимнастику для глаз
8. Какие витамины необходимо употреблять с пищей во время интенсивной работы за компьютером?
1 - А, В6, F 2 - А, В2, С 3 - А, В12, D 4 - А, В, С, D
Слайд 10Объяснение
нового материала
Комплексная система автоматизированного проектирования ADEM CAD .
Построение
3-х мерных моделей.
Слайд 11Задание. Построить трехмерную модель
План выполнения:
создание основного элемента корпуса деталей
применение команды
Смещение, Тримирование, Булевые операции.
Использование вспомогательных построений.
Управление рабочей плоскостью построений.
Построение сквозного отверстия, отверстия заданной глубины
Выполнить комплексный чертеж детали
Использование вспомогательных построений.
Управление рабочей плоскостью построений.
Построение сквозного отверстия, отверстия заданной глубины
Выполнить комплексный чертеж детали
Слайд 13Вывод:
Внедрение САПР является важным и перспективным направлением, обеспечивающая снижение стоимости изделий,
увеличивая качество, уменьшая сроки внедрения.
Слайд 15Подведение итогов
Задание: выделите компетенции, которые формировались у вас на сегодняшнем уроке.
Слайд 16Общие компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
