Презентация, доклад на тему Практические задания по теме Табличные вычисления на компьютере

планы

вся информация целиком отображалась на экране.
3.Добавить после строки, содержащей сведения о Боброве Игоре, строку с оценками Волкова Сергея (3, 4, 5). Скопировать из предыдущей строки формулы в ячейки Е4 и F4.
4.Очистить содержимое столбца В(кроме заголовков).
5.Ввести новые оценки по математике для всех абитуриентов и проследить за изменением среднего
балла и общей суммы баллов.
6.Удалить из таблицы столбец, содержащий сведе­ния о сумме баллов.
7.Удалить из таблицы строки, в которых содержатся сведения об абитуриентах, имеющих «двойки»
Примечание. Перед началом занятия необходимо сдать файл Tab со следующим содержимым:

На планы

видах транспорта. Коля проплыл 50 км на пароходе» проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Вася проплыл на пароходе 100 км, проехал на поезде 20 км и пролетел на самолете 60 км. Толя пролетел на самолете 200 км, проехал поездом 10 км и проплыл на пароходе 25 км. Маша проехала на поезде 30 км, пролетела на самолете 100 км и проплыла на пароходе 60 км.
1.Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.
2.Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество километров, которое преодолел каждый из ребят (для занесения формул использовать копирование ячеек).
3. Вычислить общее количество километров, которое ребята проехали на поезде, пролетели на самолете и проплыли на пароходе (на каждом виде транспорта по отдельности).
4. Вычислить суммарное количество преодоленных километров всеми детьми вместе. 5. Определить среднее количество километров, которое дети проплыли на пароходе. 6. Отсортировать таблицу по убыванию общего количества километров, которое преодолел каждый из ребят.
7. Внести в таблицу следующие изменения: Коля про­ехал на поезде 150 км, а Вася пролетел на самолете 200 км, и определить, какие изменения произойдут в данных.
8.Вывести таблицу в режиме отображения формул
9.Сохранить таблицу в файле TRAVEL.

На планы

университета: фамилия, оценка за экзамен по математике, оценка за экзамен по физике, сумма баллов за два экзамена. Проходной балл для поступления равен 8 и может изменяться.
2.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выво­диться «ИСТИНА», если абитуриент не имеет «троек», и «ЛОЖЬ» в противном случае (использо­вать логическое умножение).
3.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться «ИСТИНА», если абитуриент имеет хотя бы одну «пятерку», и «ЛОЖЬ» в противном случае (использовать логическое сложение).
4.Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводиться «зачислен», если сумма баллов абитуриента больше или равна проходному баллу, и «не зачислен», если сумма баллов меньше проходного балла (использовать условную функцию).
5.Отсортировать таблицу по возрастанию суммы бал­лов, полученной абитуриентами.
6.Построить гистограмму, отображающую сумму баллов каждого абитуриента.
7.Изменить проходной балл на 9 и проследить, какие изменения произойдут в таблице и в гистограмме.

На планы

таблице расчета количества рыб в пруду, поставив следующую цель: подобрать такие значения параметров k и q, при которых количество рыб за 10 лет может быть доведено до 2000.
Примечание. Перед началом занятия необходимо подготовить файл с таблицей из § 23.
2.Построить электронную таблицу для имитационной модели, разобранной в § 24.
3.§ 24, задание 3.
Провести вычислительный эксперимент на линейной имитационной модели для различных вариантов исходного расселения организмов.
Ответьте на вопросы:
1)Возможно ли такое расселение, при котором все организмы, в конце концов, вымрут?
2)Не ведет ли любое расселение в конечном итоге к одной и той же последовательности поколений?
3)Что меняется с изменением размера жизненного пространства?

На планы