Лукманова Лилия
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Начальная школа 21 века
- 2. Цель образовательной деятельности в соответствии с УМК:
- 3. Задачи: - формировать основные компоненты учебной деятельности;-
- 4. Основные принципы УМК: 1. Принцип личностно –
- 5. Авторы УМК реализовали следующие идеи:Обучение строится с
- 6. На общих положениях Стандарта сказано:Стандарт направлен на
- 7. Таким образом, содержание УМК «Начальная школа 21 века» соответствует требованиям ФГОС.
- 8. Состав системыБукварь (1 класс)Авторы: Л.Е. Журова, А.О.
- 9. Окружающий мир (1-4 классы)Авторы: Н.Ф. Виноградова, Г.С.
- 10. «FORWARD». Английский язык (2-4 классы)Авторы: М.В. Вербицкая,
- 11. Именно в начальной школе закладывается будущее образовательных
- 12. На пути ребенка к успеху ему помогают
Цель образовательной деятельности в соответствии с УМК: организация учебной деятельности младших школьников таким образом, чтобы обеспечить комфортные условия для развития ребенка в процессе освоения образовательной программы.
Слайд 2Цель образовательной деятельности в соответствии с УМК: организация учебной деятельности младших
школьников таким образом, чтобы обеспечить комфортные условия для развития ребенка в процессе освоения образовательной программы.
Слайд 3Задачи:
- формировать основные компоненты учебной деятельности;
- организовать учебное сотрудничество таким
образом, чтобы обеспечить ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе.
Слайд 4Основные принципы УМК:
1. Принцип личностно – ориентированного обучения, то есть
сохранность и поддержка индивидуальности ребенка;
2. Принцип природосообразности обучения, то есть соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста;
3. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учащемуся для познания лучшие объекты культуры из разных сфер окружающей жизни;
4. Принцип учебного диалога, то есть диалогичность процесса образования:
5. Принцип преемственности обучения. Критерием преемственности являются требования к результатам освоения основной образовательной программы НОО.
2. Принцип природосообразности обучения, то есть соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста;
3. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учащемуся для познания лучшие объекты культуры из разных сфер окружающей жизни;
4. Принцип учебного диалога, то есть диалогичность процесса образования:
5. Принцип преемственности обучения. Критерием преемственности являются требования к результатам освоения основной образовательной программы НОО.
Слайд 5Авторы УМК реализовали следующие идеи:
Обучение строится с учетом психологических особенностей и
возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей;
Методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;
Обучение строится на основе дифференциации. Позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечивать поддержку его способностей.
Методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;
Обучение строится на основе дифференциации. Позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечивать поддержку его способностей.
Слайд 6На общих положениях Стандарта сказано:
Стандарт направлен на обеспечение духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся;
На обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся;
Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.
На обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся;
Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося;
В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.
Слайд 8Состав системы
Букварь (1 класс)
Авторы: Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова.
Русский язык (1-4 классы)
Авторы:
С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И, Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова.
Литературное чтение (1-4 классы)
Авторы: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова.
Математика (1-4 классы)
Авторы: В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева, Е.Э. Кочурова, О.А. Рыдзе.
Литературное чтение (1-4 классы)
Авторы: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова.
Математика (1-4 классы)
Авторы: В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева, Е.Э. Кочурова, О.А. Рыдзе.
Слайд 9Окружающий мир (1-4 классы)
Авторы: Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова.
Технология (1-4 классы)
Авторы: Е.А.
Лутцева.
Музыка (1-4 классы)
Авторы: В.О. Усачева, Л.В. Школяр.
Изобразительное искусство (1-4 классы)
Авторы: Е.А. Ермолинская, Л.Г. Савенкова.
Музыка (1-4 классы)
Авторы: В.О. Усачева, Л.В. Школяр.
Изобразительное искусство (1-4 классы)
Авторы: Е.А. Ермолинская, Л.Г. Савенкова.
Слайд 10«FORWARD». Английский язык (2-4 классы)
Авторы: М.В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уорелл,
Э. Уорд.
Физическая культура
Авторы: Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.
Физическая культура
Авторы: Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В., Петров С.С.
Слайд 11Именно в начальной школе закладывается будущее образовательных успехов ребенка
Почему важно обращать
внимание на систему учебников при выборе школы для ребенка?
УЧЕБНИКИ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬ ОСОБЕННОСТИ КАЖДОГО РЕБЕНКА, ЧТОБЫ ИМ БЫЛО КОМФОРТНО В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
РЕБЕНКУ ДОЛЖНО БЫТЬ ИНТЕРЕСНО УЧИТЬСЯ
Слайд 12На пути ребенка к успеху ему помогают первый учитель и первые
учебники, которые дают возможность учиться с удовольствием, обеспечивая:
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Комфортную адаптацию к учебному процессу
Поощрение детского любопытства и тяги к знаниям
