МОУ «Серебряно-Прудская средняя общеобразовательная школа им.маршала В.И.Чуйкова» с ДЦП.
Учитель информатики: Сосновских Н.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование: содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий
Содержание
- 1. Инклюзивное образование: содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий
- 2. В нашей школе: -разработана нормативно-правовая и программно-методическую
- 3. В школе целенаправленно поддерживается социализация обучающихся с
- 4. Тестовые задания по информатике на конец учебного
- 5. Посмотри на картинку и расскажи о правилах безопасности в компьютерном классе.
- 6. Посмотрите на картинку, на ней нарисован значок программы Microsoft Word. Что это за программа?
- 7. Перед вами текст. Наберите его, используя программу Microsoft Word.
- 8. Посмотрите на рисунок, это программа называется Paint. Для чего она нам нужна?
- 9. Нарисуй графический рисунок в программе Paint по образцу.
- 10. Литература [1] Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафона
В нашей школе: -разработана нормативно-правовая и программно-методическую база инклюзивного образования; - сформирована система мониторинга эффективности реализации программы «Доступная среда»; - обеспечено своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья; - созданы условия, способствующие освоению
Слайд 2В нашей школе: -разработана нормативно-правовая и программно-методическую база инклюзивного образования; - сформирована система
мониторинга эффективности реализации программы «Доступная среда»;
- обеспечено своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;
- созданы условия, способствующие освоению детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы;
-реализуется система мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья;
-организовано питание и медицинское обслуживание, необходимое для поддержки ребенка с ОВЗ в образовательном процессе;
-существует информационное и материально-техническое обеспечение;
-внешнее взаимодействие выражается в сотрудничество с ПМПК,
с органами социальной защиты, организациями здравоохранения, а также с отделением реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями « Подросток».
Слайд 3В школе целенаправленно поддерживается социализация обучающихся с ОВЗ, что способствует улучшению
социальной компетенции и навыков коммуникации и более высокому уровню социального взаимодействия со своими здоровыми сверстниками в инклюзивной среде;
Проводятся детские мероприятия: акция милосердия, конкурсы творческих работ , конкурс рисунков и интеллектуальные, культурно-развлекательные мероприятия.
Организована работа родительского лектория, целью которого является формирование установок, определяющих специфику отношений в коллективе в условиях инклюзивного образования.
Психологические тренинги с участниками образовательного процесса по формированию толерантного отношения к детям с ОВЗ (родителями детей-инвалидов; педагогами и обучающимися).
Слайд 4Тестовые задания по информатике на конец учебного года Цель: Проверить знания детей по
операционной системе ( Windows) и работу в различных программах. Воспитывать бережное отношение к компьютерным средствам. Продолжать работу над развитием коммуникативных качеств детей.
Слайд 6Посмотрите на картинку, на ней нарисован значок программы Microsoft Word. Что
это за программа?
Слайд 10Литература
[1] Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафона Е.Л. Готовность педагогов как основной
фактор успешности инклюзивного процесса в образовании // Психологическая наука и образование №1: Инклюзивный подход и сопровождение семьи в современном образовании. М., 2011.
[2] Гусева С.В., Основные принципы инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении; подходы и способы его реализации [Электронный ресурс] / С.В. Гусева. – Режим доступа: www.valeocentre.ru.
[3] Электронные ресурсы по информатике http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php
[4] Уроки школьной программы: видео, конспекты, тесты, тренажеры
http://interneturok.ru/
[2] Гусева С.В., Основные принципы инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении; подходы и способы его реализации [Электронный ресурс] / С.В. Гусева. – Режим доступа: www.valeocentre.ru.
[3] Электронные ресурсы по информатике http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php
[4] Уроки школьной программы: видео, конспекты, тесты, тренажеры
http://interneturok.ru/
![Литература [1] Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафона Е.Л. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в](/img/thumbs/062487f829dcd35267af09fa556d6872-800x.jpg "Инклюзивное образование: содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий Литература [1] Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафона Е.Л. Готовность педагогов как")
