Презентация, доклад Система подготовки учащихся к ОГЭ по химии

по химии в 2018-2019 учебном году. Методическое сопровождение подготовки ОГЭ».
Учитель МБОУ «Винницкая школа»
Республика Крым
Подгайский Г. В.

родителями
Мониторинг качества знаний.
Психологическая подготовка к ГИА. 

вопросов итоговой аттестации на заседаниях школьных методических объединений (ШМО), МО учителей химии

Информационная работа с педагогами…

информационной работы в форме инструктажа учащихся: - правила поведения на экзамене; - правила заполнения бланков.
2) Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы Интернет по вопросам ОГЭ.
3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.
4) Репетиционные ОГЭ на школьном уровне. 

собрания:
Информирование родителей о процедуре ОГЭ, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов. Информирование о ресурсах Интернет;
Информирование о результатах репетиционного ОГЭ;
О пункте проведения экзамена, вопросах проведения ОГЭ.
Индивидуальное консультирование родителей. 

должен включать следующие параметры:
контроль текущих оценок по предметам, выбираемым учащимися для сдачи ОГЭ,
оценок по контрольным работам,
оценок по самостоятельным работам,
результаты пробных ОГЭ. 

консультации учителей - предметников для учащихся;
Привлечение ресурсов Интернет;
Ведение элективных курсов, расширяющих программу базового обучения,
Индивидуальные консультации. 

подготовку, соблюдая принцип от простых типовых заданий к сложным.
Второй принцип – логический. На этапе освоения знаний необходимо подбирать материал в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного следует другое. На следующих занятиях полученные знания способствуют пониманию нового материала.  

предлагаются тренировочные тесты, выполняя которые дети могут оценить степень подготовленности к экзаменам.
Четвёртый принцип – индивидуальный.
На консультациях ученик может не только выпол -нить тест, но и получить ответы на вопросы, которые вызвали затруднение

следует проводить с ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя по времени.
Шестой принцип – контролирующий.
- Определение максимальной нагрузки по содержанию и по времени для всех учащихся 

подготовки к ГИА повышают:
Работа на уроках (решение заданий ОГЭ)
Расширенное домашнее задание для учащихся, сдающих экзамен
Применение ИКТ на уроках и внеурочных занятиях при подготовке к ОГЭ.
Внеурочная работа с учащимися на консультациях (индивидуальная и групповая)
Обязательное проведение и анализ диагностических и тренировочных работ
 

курса;
Отработка материала с применением тематического тестирования
Контроль знаний (индивидуальное тестирование, групповые диагностические работы)
Анализ, выявление проблемных заданий и их отработка (в индивидуальном порядке).

формулы важнейших неорганических соединений изученных классов;
-определять тип химической реакции по известным классификационным признакам;
- составлять схемы строения атомов химических элементов;
-вычислять массовую долю химических элементов в соединении;
- определять степень окисления химических элементов в соединениях

возможность протекания химических реакций;
- характеризовать химические свойства веществ, представителей различных классов веществ;
-объяснять сущность химических реакций, взаимосвязь веществ;
-планировать проведение эксперимента на основе предложенных веществ;
-описывать признаки протекания химических реакций, которые следует осуществить, выделяя при этом наиболее существенные из них.

учащихся на уроках, групповых и индивидуальных консультациях
самостоятельной работы учащихся с вариантами ОГЭ прошлых лет
психологической готовности учащихся к экзамену, умения распределять время при выполнении тестовых заданий.
наличия внеурочных занятий в 7,8 классах, факультативных курсов «Решение расчетных задач» в 9 классе
информирование родителей о ходе и результативности подготовки к ОГЭ

  Выводы Положительная динамика при изучении химии   и сдачи ГИА происходит за счет:

когда
начнёшь работать именно Ты!»