- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии кислоты
Содержание
- 1. Презентация по химии кислоты
- 2. Цель урока:сформировать знания о химических свойствах оснований
- 3. Проблема: выяснить какие основания являются электролитамиХод урока.Беседа. Мини-проекты.Что называется основаниями?Классификация основанийХимические свойства оснований.Использование оснований человеком.
- 4. Правила ТБПри работе с едкими веществами /щелочами/Будьте
- 5. 1ый этап. / 5 чел у
- 6. Тесты ОтветыВариант 1 Вариант 2
- 7. § 14, повторить. Выполнить №2, №3,
- 8. Подведение итоговМы выучили: Щелочи это электролиты.Мы научились:
Цель урока:сформировать знания о химических свойствах оснований в свете теории электролитической диссоциациизакрепить навыки учащихся по составлению уравнений реакций обмена в молекулярном и ионном видахразвивать умения проводить опыты и анализировать наблюдения.
Слайд 2Цель урока:
сформировать знания о химических свойствах оснований в свете теории электролитической
диссоциации
закрепить навыки учащихся по составлению уравнений реакций обмена в молекулярном и ионном видах
развивать умения проводить опыты и анализировать наблюдения.
закрепить навыки учащихся по составлению уравнений реакций обмена в молекулярном и ионном видах
развивать умения проводить опыты и анализировать наблюдения.
Слайд 3Проблема: выяснить какие основания являются электролитами
Ход урока.
Беседа. Мини-проекты.
Что называется основаниями?
Классификация оснований
Химические
свойства оснований.
Использование оснований человеком.
Использование оснований человеком.
Слайд 4Правила ТБ
При работе с едкими веществами /щелочами/
Будьте осторожны!
1.При попадании в глаза
немедленно следует промыть большим количеством воды, а затем 2% раствором борной кислоты.
2.Если кто-то выпил щелочь, то пострадавшему дают 2% раствор уксусной кислоты, которая нейтрализует щелочь.
2.Если кто-то выпил щелочь, то пострадавшему дают 2% раствор уксусной кислоты, которая нейтрализует щелочь.
Слайд 51ый этап. / 5 чел у доски с карточками/. 7-10мин./
1.Распределить основания по группам и привести примеры их диссоциации:KOH, Zn(OH)2, Cu(OH)2, Al(OH)3, NaOH, Mg(OH)2.Какие из этих оснований будут электролитами?
2. Написать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде между веществами:
1) Na OH +H2SO4 =
2) Al(OH)3 +HCl =
3) Al(OH)3 + NaOH =
4) KOH + CuSO4 =
Слайд 7 § 14, повторить.
Выполнить №2, №3, стр. 48.
§ 15,
разобрать, составить конспект.
Работа с мини-проектами «Основные понятия» стр. 50.
Работа с мини-проектами «Основные понятия» стр. 50.
5 этап. Домашнее задание.
Слайд 8Подведение итогов
Мы выучили: Щелочи это электролиты.
Мы научились: Записывать химические уравнения реакций
в молекулярном и ионном виде.
