химии
МБОУ Школа № 46г.о. Самара
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Классификация химических задач по органической химии
Содержание
- 1. Презентация Классификация химических задач по органической химии
- 2. Значение задач в школьном курсеПрактическое применение теоретического
- 3. Понятие «задача»А.И. Леонтьев – «задача – это
- 4. ХИМИЧЕСКАЯ УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА -
- 5. Классификация задачЗадачи на вывод формулы веществаНа основе
- 6. На основе массовой доли элементов: Пример: Массовые
- 7. На основе его плотности по другому газу
- 8. По относительной плотности его паров и
- 9. На основе общей формулы гомологического ряда органических
- 10. Рационализм в решении задач. Пример 1. Одноосновная
- 11. 1 способ – 5 операций (3 соотношения, 2 подстановки) – наиболее рациональный.
- 12. 2 способ – 6 операций (3 соотношения, 3 подстановки) – менее рациональный.
- 13. 3 способ – 12 операций (6 соотношений, 6 подстановок) – наименее рациональный.
- 14. Лидин Р.А. Расчетные задачи по химии: для
- 15. Габриелян О.С. Задачи по химии и способы
- 16. Штремплер Г.И. Методика решения расчетных задач по
- 17. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач
- 18. Химия. 10 класс. Тематические тестовые задания для
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Значение задач в школьном курсеПрактическое применение теоретического материала, приложение научных знаний.Развитие логического рассуждения, планирования, произведение расчетов.Развитие навыков контроля и самоконтроля.Развитие межпредметных связей, связи химической науки с жизнью.
Слайд 2Значение задач в школьном курсе
Практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний.
Развитие
логического рассуждения, планирования, произведение расчетов.
Развитие навыков контроля и самоконтроля.
Развитие межпредметных связей, связи химической науки с жизнью.
Развитие навыков контроля и самоконтроля.
Развитие межпредметных связей, связи химической науки с жизнью.
Слайд 3Понятие «задача»
А.И. Леонтьев – «задача – это цель, данная в определенных
условиях.
Л.М. Фридман –задача – это «знаковая модель проблемной ситуации»
Я.А. Пономарева – «задача есть… ситуация, которая определяет действие субъекта, удовлетворяющего потребность путем изменения ситуации»
Л.М. Фридман –задача – это «знаковая модель проблемной ситуации»
Я.А. Пономарева – «задача есть… ситуация, которая определяет действие субъекта, удовлетворяющего потребность путем изменения ситуации»
Слайд 4ХИМИЧЕСКАЯ УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА -
Это модель
проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепления, расширение знаний и развитие химического мышления.
Слайд 5Классификация задач
Задачи на вывод формулы вещества
На основе массовой доли элементов
На основе
его плотности по другому газу и массовой доли элемента
По относительной плотности его паров и массе, объему или количеству вещества продуктов
На основе общей формулы гомологического ряда органических соединений
По относительной плотности его паров и массе, объему или количеству вещества продуктов
На основе общей формулы гомологического ряда органических соединений
Качественные задачи
Объяснение перечисленных или наблюдаемых явлений
Характеристика конкретных веществ
Распознавание веществ
Доказательство качественного состава веществ
Разделение смесей и выделение чистых веществ
Получение веществ
Осуществить цепочку превращений
Слайд 6На основе массовой доли элементов:
Пример: Массовые доли углерода, водорода и кислорода
в некоторой двухосновной кислоте равны соответственно 34,6 , 3,9 , 61,5%. Определите простейшую формулу кислоты.
Слайд 7На основе его плотности по другому газу и массовой доли элемента:
Пример:
Какова молекулярная формула углеводорода, содержащего 80% углерода, 20% водорода? Относительная плотность вещества по водороду равна 15.
Слайд 8 По относительной плотности его паров и массе, объему или количеству
вещества продуктов:
Пример: Какова молекулярная формула углеводорода, имеющего плотность (при н.у.) 1,97 г/л, если при сгорании 4,4 г его в кислороде образуется 6,72 л СО2 и 7,2 г Н2О?
Слайд 9На основе общей формулы гомологического ряда органических соединений:
Пример: Алкан имеет плотность
паров по воздуху 4,414. Определите формулу алкана.
Слайд 10Рационализм в решении задач.
Пример 1. Одноосновная карбоновая кислота имеет следующий состав:
С – 26,1 %, Н – 4,35 %, О – 69,55 %. Исходя из этих данных, найдите молекулярную формулу этой кислоты.
Слайд 14Лидин Р.А. Расчетные задачи по химии: для подготовки к экзаменам /
Р.А. Лидин. – М.: АСТ: Астрель 2006.- 127с.
Литература
Слайд 15Габриелян О.С. Задачи по химии и способы их решения. 10-11 кл./О.С
Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумов. – М.: Дрофа, 2006.-189с.
Слайд 16Штремплер Г.И. Методика решения расчетных задач по химии: 8-11 кл.: Пособие
для учителя / Г.И. Штремплер, А.И.Хохлова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2001.-207с.
Слайд 17Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач и способы их решения.8-11
кл.:учеб.пособие для общеобразовательных учреждений/И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005.-176с.
Слайд 18Химия. 10 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ. /
Авт.-сост. Л..И. Асанова, Т.Н. Богданович, О.Н. Вережникова. – Ярославль: Академия развития, 2011.-224.
