Презентация, доклад Исследовательская деятельность на уроках химии

которой идет воспитание творческой личности, способной самостоятельно приобретать знания и умения, свободно применять их в своей деятельности.

суметь это сделать. Для выполнения работы у ученика уже должны быть сформированы определённые компетентности. 3. Ученик должен получить удовлетворение от своей работы.

задач.
Решение химических, физико-химических и химико-технологических проблем.
Поисковая деятельность и написание рефератов.
Самостоятельное прогнозирование и моделирование химических процессов и реакций.
Проектная деятельность.

может быть проведено совместное исследование по теме «Роль химии в жизни человека». На уроке использовался методический прием «покопаемся в памяти», электронная презентация, содержащая дополнительный материал по данному вопросу. В качестве домашнего задания было предложено написание рассказа «Жизнь без химии».

углерода, ученики выполняют задание: «Предложите, как можно доказать, что алмаз и графит образованы одним химическим элементом».

представляют результаты своих исследований о влиянии нефти на живые организмы. Положительным моментом данного задания является реализация межпредметных связей с биологией.

интересный материал о применении различных видов дисперсных систем в быту, природе и промышленности.

(виды исследовательских работ, научно-практические конференции, конкурсы школьников).
II. Методология научного творчества (основные понятия научно-исследовательской работы, общая схема хода научного исследования, поиск информации).
III. Этапы работы в рамках научного исследования (выбор темы, составление плана научно-исследовательской работы, работа с литературой).
IV. Оформление исследовательской работы (структура содержания исследовательской работы, общие правила оформления текста научно-исследовательской работы).
V. Представление результатов научно-исследовательской работы (психологический аспект готовности к выступлению, требования к докладу, культура выступления и ведения дискуссии).

темы исследования каждым учащимся. Я предлагаю примерный перечень тем для исследования. При определении тематики ученических исследований необходимо учитывать следующие критерии:

актуальность темы, недостаточность ее изученности и важность в практическом отношении;

2) соответствие интересам учащегося-исследователя;

3) реальная выполнимость;


4) возможность более глубокого осмысления общих закономерностей процессов, изучаемых избранной наукой;

5) обеспеченность необходимым количеством различных источников;

АВТОРЫ: ФРОЛОВ НИКИТА СЕРГЕЕВИЧ
ЛЕОНТЬЕВ АНДРЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ,
МАОУ СОШ № 68, 8 «А» КЛАСС

А.
Научный руководитель : Тарасова Е.П.

Школьная научно-практическая конференция

МАОУ СОШ №68
Тюмень 2015

приготовлены их растворы в 100мл. метилэтилкетона . Массы солей и измеренные температуры кипения представлены в таблице

4

может овладеть ходом исследования только через проживание его, то есть через собственный опыт. Поэтому одной из задач учителя является обучение учащегося методам, принципам, формам и способам научного исследования, основам профессионального знания и научного познания, дать возможность самореализоваться через решение задач научного характера