- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Цилиндрдің және конустың көлемі (11 сынып)
Содержание
- 1. Презентация:Цилиндрдің және конустың көлемі (11 сынып)
- 2. Сабақтың мақсатыБарлық оқушылар: Конус.цилиндр.туралы мағлұмат береді.Қөлемді есептей
- 3. Мұғалім: цилиндрдің және конустың көлемі туралы мағлұмат
- 4. 1. Пирамиданың көлемі дегеніміз не және көлемін
- 5. Тік дөңгелек цилиндрдің әрбір көлденең қимасы оның табанына тең дөңгелек болады.
- 6. 25-теорема. Дөңгелек тік цилиндрдің көлемі оның табанының ауданы мен биіктігінің көбейтіндісіне тең
- 7. Слайд 7
- 8. Vцил. = S*h, мұндағы S – цилиндр табанының ауданы, ал h – биіктігі.
- 9. 26-теорема. Конустың көлденең қимасы ауданының оның табан
- 10. Слайд 10
- 11. ТеоремаДөңгелек конустың көлемі оның табан ауданы мен биіктігінің көбейтіндісінің үштен біріне тең.
- 12. Слайд 12
- 13. Жауабы: 45 π №10. Биіктігі 5, ал
- 14. №11. Көлемі 64, ал табан диаметрі 16-ға
- 15. №27. Конустың табан радиусы 48 см, биіктігі
- 16. Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның
- 17. Рефлексия V. Қорытынды.Цилиндрдің және конустың көлемі неге
Сабақтың мақсатыБарлық оқушылар: Конус.цилиндр.туралы мағлұмат береді.Қөлемді есептей аладыОқушылардың басым бөлігі: Топпен жұмыстана алады.Ізденімпаздық қабілеттері артады.Цилиндр, конустар туралы түсінік бередіКейбір оқушыларЦилиндр,шар конустардың көлем формуласын пайдаланып есеп шығару дағдыларын қалыптастырады.Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту,өздігінен жұмыс істеу,ізденуішығармашылық қабілеттерін
Слайд 2Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Конус.цилиндр.туралы мағлұмат береді.Қөлемді есептей алады
Оқушылардың басым бөлігі: Топпен
жұмыстана алады.Ізденімпаздық қабілеттері артады.Цилиндр, конустар туралы түсінік береді
Кейбір оқушылар
Цилиндр,шар конустардың көлем формуласын пайдаланып есеп шығару дағдыларын қалыптастырады.Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту,өздігінен жұмыс істеу,ізденуішығармашылық қабілеттерін дамытады
Кейбір оқушылар
Цилиндр,шар конустардың көлем формуласын пайдаланып есеп шығару дағдыларын қалыптастырады.Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту,өздігінен жұмыс істеу,ізденуішығармашылық қабілеттерін дамытады
Слайд 3Мұғалім: цилиндрдің және конустың көлемі туралы мағлұмат береді
Цилиндрдің және конустың
көлемі туралы түсіндіру және формулаларын меңгертеді
Цилиндрдің және конустың көлемінің қасиеттері мен формулаларын пайдаланып есептер шығартады
Цилиндрдің және конустың көлемінің қасиеттері мен формулаларын пайдаланып есептер шығартады
Слайд 41. Пирамиданың көлемі дегеніміз не және көлемін табу формуласы?
2. Призманың көлемі
дегеніміз не және көлемін табу формуласы?
3. Ұқсас түрлендіру дегеніміз не?
3. Ұқсас түрлендіру дегеніміз не?
Слайд 625-теорема. Дөңгелек тік цилиндрдің көлемі оның табанының ауданы мен биіктігінің көбейтіндісіне
тең
Слайд 926-теорема. Конустың көлденең қимасы ауданының оның табан ауданына қатынасы олардың конустың
төбесіне дейінгі қашықтықтарының квадраттарының қатынасыына тең.
Слайд 11Теорема
Дөңгелек конустың көлемі оның табан ауданы мен биіктігінің көбейтіндісінің үштен біріне
тең.
Слайд 13Жауабы: 45 π
№10. Биіктігі 5, ал табан радиусы 3-ке тең дөңгелек
тік цилиндрдің көлемін табыңдар.
Слайд 14№11. Көлемі 64, ал табан диаметрі 16-ға тең дөңгелек тік цилиндрдің
биіктігін табыңдар.
Шешуі:
D = 2R; R = 8; S = πR2; S = 64π; Vцил. = S*h
64 = 64π*h; h = 64 : 64π; h = 1/π
Жауабы: 45 π
Шешуі:
D = 2R; R = 8; S = πR2; S = 64π; Vцил. = S*h
64 = 64π*h; h = 64 : 64π; h = 1/π
Жауабы: 45 π
Слайд 15№27. Конустың табан радиусы 48 см, биіктігі 189 см. Конустың көлемін
және бүйір бетінің ауданын табыңдар.
Шешуі: S = πR2; S = 2304π; ;
V = 145152π см3;
Sк.б.б = πRl; l – жасаушысы. l2 = h2 + R2; l2 = 35721 + 2304;
l2 = 38025; l = 195; Sк.б.б = 48*195π; Sк.б.б = 9360π
Жауабы: 145152 см3; 9360π см2.
Шешуі: S = πR2; S = 2304π; ;
V = 145152π см3;
Sк.б.б = πRl; l – жасаушысы. l2 = h2 + R2; l2 = 35721 + 2304;
l2 = 38025; l = 195; Sк.б.б = 48*195π; Sк.б.б = 9360π
Жауабы: 145152 см3; 9360π см2.
Слайд 16Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған
стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі.
Слайд 17Рефлексия
V. Қорытынды.
Цилиндрдің және конустың көлемі неге тең?
Кабинетте қорап қойылып, оған
оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.
