- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по геометрии Обобщающий урок по теме Четырехугольники ( 8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по геометрии Обобщающий урок по теме Четырехугольники ( 8 класс)
- 2. Цель урока:
- 3. Свойства четырёхугольников «Протяните нить»
- 4. ЗадачаДано:ABCD – параллелограммﮮB больше ﮮA на 400Найти:
- 5. Вставьте нужное слово1. ____________________ прямоугольника равны.2. У
- 6. ЗадачаДано:ABCD – ромб.ﮮBAO = 620Найти: ﮮA, ﮮB,
- 7. Схема
- 8. ЗадачаДано:ABCD – прямоугольникP∆ABC = 58 см.AC =
- 9. Диаграмма Эйлера-ВеннаАВ=ВС=СД=АДАС ВДАВ=СДВС=АД4 вершины4 угла4стороныАВ ІІ СДВС ІІ АДААВВССДД
- 10. Задачи - загадки1. Как число 666 увеличить
- 11. Домашнее задание Составить диаграмму Эйлера-Венна І ІІ ІІІ
Цель урока:
Слайд 4Задача
Дано:
ABCD – параллелограмм
ﮮB больше ﮮA на 400
Найти: ﮮA, ﮮB, ﮮC, ﮮD
Решение:
Решение:
Пусть
ﮮB = x0, тогда ﮮA = (x - 40)0
x + x – 400 = 1800
2x = 2200
x = 1100 - ﮮB
ﮮA = 1100 – 400 = 700
ﮮD = ﮮB = 1100, ﮮC = ﮮA = 700
Ответ: 700, 1100.
x + x – 400 = 1800
2x = 2200
x = 1100 - ﮮB
ﮮA = 1100 – 400 = 700
ﮮD = ﮮB = 1100, ﮮC = ﮮA = 700
Ответ: 700, 1100.
Слайд 5Вставьте нужное слово
1. ____________________ прямоугольника равны.
2. У параллелограмма ____________________ стороны и
__________________ углы равны.
3. Диагонали ромба являются ___________________ его углов.
4. ________________ параллелограмма в точке пересечения делятся пополам.
5. У квадрата все углы ___________________.
6. Параллелограмм, диагонали которого перпендикулярны, является _______________.
3. Диагонали ромба являются ___________________ его углов.
4. ________________ параллелограмма в точке пересечения делятся пополам.
5. У квадрата все углы ___________________.
6. Параллелограмм, диагонали которого перпендикулярны, является _______________.
Слайд 6Задача
Дано:
ABCD – ромб.
ﮮBAO = 620
Найти: ﮮA, ﮮB, ﮮC, ﮮD
Решение:
Решение:
т.к. AC –
биссектриса ﮮA, то
ﮮA = 620 × 2 = 1240
ﮮB = 1800 – 1240 = 560
ﮮC = ﮮA =1240, ﮮD = ﮮB = 560.
Ответ: 560, 1240.
ﮮA = 620 × 2 = 1240
ﮮB = 1800 – 1240 = 560
ﮮC = ﮮA =1240, ﮮD = ﮮB = 560.
Ответ: 560, 1240.
Слайд 8Задача
Дано:
ABCD – прямоугольник
P∆ABC = 58 см.
AC = 23 см.
Найти: PABCD -
?
Решение:
Решение:
P∆ABC = AB + BC + AC,
AB + BC = P – AC = 58 – 23 = 35 см.
PABCD = (AB + BC)×2 = 35×2 = 70 см.
Ответ: P = 70 см.
A
B
C
D
23
Слайд 9Диаграмма Эйлера-Венна
АВ=ВС=СД=АД
АС ВД
АВ=СД
ВС=АД
4 вершины
4 угла
4стороны
АВ ІІ СД
ВС ІІ АД
А
А
В
В
С
С
Д
Д
Слайд 10Задачи - загадки
1. Как число 666 увеличить в полтора раза, не
производя над ним никаких арифметических действий?
Ответ: написать это число, а затем перевернуть лист на 1800.
2. Как с помощью 1 палочки «построить» на парте треугольник?
Ответ: положить палочку на угол парты.
3. Может ли дробь, в которой числитель меньше знаменателя, быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя?
Ответ: может, например
4. Как можно из 4 палочек получить «сто», добавив к ним только 5 палочек?
Ответ:
Ответ: написать это число, а затем перевернуть лист на 1800.
2. Как с помощью 1 палочки «построить» на парте треугольник?
Ответ: положить палочку на угол парты.
3. Может ли дробь, в которой числитель меньше знаменателя, быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя?
Ответ: может, например
4. Как можно из 4 палочек получить «сто», добавив к ним только 5 палочек?
Ответ:
