- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по геометрии на тему Решение задач на применение признаков подобя треугольников(8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по геометрии на тему Решение задач на применение признаков подобя треугольников(8 класс)
- 2. Цель деятельности учителя: создать условия обучающимся
- 3. Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):познавательные:
- 4. Учащиеся формулируют тему предыдущего урока, переносят её в настоящий урок и формулирую цели урока.I. Организационный момент
- 5. Фронтальная беседа:Определение подобных треугольников.Определение сходственных сторон в
- 6. II. Актуализация опорных знаний учащихся (устно)
- 7. II. Актуализация опорных знаний учащихся (устно)
- 8. II. Актуализация опорных знаний учащихся (устно)
- 9. II. Актуализация опорных знаний учащихся
- 10. II. Актуализация опорных знаний учащихся
- 11. III. Тренировочные упражнения
- 12. №554.№557(а), рис. 460III. Тренировочные упражнения
- 13. Проверь себя!
- 14. Проверь себя!
- 15. Физкультпауза:
- 16. III. Самостоятельная работа(работа в парах)
- 17. Проверь себя!
- 18. Проверь себя!
- 19. №562 и №563. §2(п.61-63), признаки подобия треугольников .IV.Домашнее задание:
- 20. Обучающиеся оценивают свою работу на уроке.V.Итог урока. Рефлексия
Цель деятельности учителя: создать условия обучающимся для формулирования умений доказывать признаки подобия треугольников, решать задачи с их применением. Планируемые результаты изучения темы:Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека.Предметные: умеют строить графики кусочных функций, читать
Слайд 2Цель деятельности учителя:
создать условия обучающимся для формулирования умений
доказывать признаки подобия треугольников, решать задачи с их применением.
Планируемые результаты изучения темы:
Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека.
Предметные: умеют строить графики кусочных функций, читать их.
Планируемые результаты изучения темы:
Личностные: осознают важность и необходимость знаний для человека.
Предметные: умеют строить графики кусочных функций, читать их.
Слайд 3Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):
познавательные: ориентируются на разнообразие способов
решения задач;
регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; умеют находить и устранять причины возникших трудностей;
коммуникативные: контролируют действия партнера.
регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения; умеют находить и устранять причины возникших трудностей;
коммуникативные: контролируют действия партнера.
Слайд 4Учащиеся формулируют тему предыдущего урока, переносят её в настоящий урок и
формулирую цели урока.
I. Организационный момент
Слайд 5Фронтальная беседа:
Определение подобных треугольников.
Определение сходственных сторон в подобных треугольниках.
Определение коэффициента подобия
треугольников.
Сформулируйте признаки подобия треугольников.
Докажите первый признак подобия треугольников, теорему об отношении площадей подобных треугольников.
Объясните решение задач №559(б) и №560.
Сформулируйте признаки подобия треугольников.
Докажите первый признак подобия треугольников, теорему об отношении площадей подобных треугольников.
Объясните решение задач №559(б) и №560.
II. Актуализация опорных знаний учащихся
