Презентация, доклад к уроку по теме Параллельные прямые

и запоминанию материала; развитие умений и навыков в применении свойств и признаков параллельности прямых в стандартных и не стандартных ситуациях;
Развивающая:
развивать внимание, самостоятельность, логическое мышление, математическую речь, умение высказываться; продолжать развивать тягу к учебе, к знаниям;
Воспитательная:
способствовать выработке желания и потребности обобщения изучаемых фактов; формирование умений аргументировано и спокойно отстаивать свою точку зрения; содействовать воспитанию интереса к математике.

1) 5 и 4
Б) соответственные 2) 7 и 4
В) односторонние 3) 4 и 8
Г) вертикальные 4) 1 и 4
Д) смежные 5) 8 и 1
6) 2 и 5

1 вариант.

Будет ли a ׀׀ b (рис. 1), если

∠6 = ∠3
∠3 = 134°; ∠2 = 56°

∠5 = ∠4
∠5 = 61°; ∠8 = 129°

Если a ׀׀ b (рис. 2), то верно ли, что

∠6 + ∠4 = 180°
∠2 = ∠7

∠5 + ∠3 = 180°
∠1 = ∠8

6

2

1

5

8

4

3

7

1

2

3

4

5

6

7

8

a

b

c

a

b

c

рис.1

рис.2

не понравилось
6. Было скучно.
7. Хочу еще.

Рефлексия