Презентация, доклад на тему Конспект урока с презентацией по теме Площадь треугольника

математическую речь;
Способствовать развитию интереса к предмету;
Учить умению обобщать и делать выводы, применять знания в новой ситуации;
Расширить знания учащихся об окружающем мире.

ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи.
Регулятивные: развитие способности ставить новые учебные цели и определять задачи деятельности.
Познавательные: способствование умению ориентироваться в системе опорных знаний, добывать новые знания, структурировать знания.
Коммуникативные: совершенствование навыков работы в группе, умений выражать свои мысли, владений монологической и диалогической формами речи.

на высоту, проведённую к этому основанию.
б) напомните свойства диагоналей параллелограмма;
Диагональ параллелограмма разделяет его на два равных треугольника; диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
в) решите задачу: найдите высоту параллелограмма, проведённую к стороне, равной 6 см, если площадь параллелограмма равна 30 кв.см.
30 : 6 = 5 (см)

прямоугольника пополам. Найдите площадь прямоугольника, если его меньшая сторона равна 10 см.
10 • 10 • 2 = 200 (см²)
б) Дан параллелограмм АВСД с основанием 3 см и высотой ВД равной 2 см. Постройте другой параллелограмм с тем же основанием АД, равновеликий заданному параллелограмму. Сколько таких параллелограммов можно построить?


в) В параллелограмме АВСД АВ = 10 см, АД = 20 см, <А = 30°.Найдите площадь параллелограмма.
20 • 5 = 100 (см²)

а высота, проведённая к ней, 2 см.
0,5 • 5 • 2 = 5(см²)

б) найдите площадь прямоугольного треугольника с катетами 8 см и 3 см.
0,5 • 8 • 3 = 12 (см²)

Следствие 1 из теоремы.
Письменно: №468(а,в), 469.

…
я смог…
мне захотелось…