Презентация, доклад по французскому языку на тему Отношения между детьми и родителями

des adolescents et des parents.
- Pertinence de la recherche: présenter le problème de la relation parent-enfant en tant que facteur dans la santé mentale des enfants est aiguë.
- Objectif: Examiner l'interaction entre les parents et les adolescents, d'identifier les causes principales des conflits « Pères et fils ».

Objectifs de l'étude:
• Étudier les caractéristiques de l'adolescence;
• Effectuer un sondage anonyme chez les adolescents: « Les raisons et les causes de vos conflits avec les parents
• Identifier les contradictions et les problèmes les plus aigus dans la relation des parents et des enfants dans leur adolescence.

Les étapes de la recherche:
1. L'adolescence.
2. Enquête anonyme sur "Les causes et les causes de vos conflits avec les parents".
3. Identifier les contradictions les plus aiguës et les plus fréquentes entre les adolescents et les parents.
 

une période difficile de la puberté et de la maturation psychologique. A ce moment de la conscience de soi, il y a des changements significatifs: un sentiment d'âge adulte, un sentiment d'homme adulte; il devient le néoplasme central de l'adolescence plus jeune. Il se manifeste un désir passionné sinon d'être, alors au moins sembler et être considéré comme un adulte.
 
Dans les mots de LS Vygotsky "il n'y a rien de stable, d'immobile dans la structure de la personnalité de l'adolescent".
 
Les plus importants et les plus intenses sont durant cette période la relation d'un adolescent avec ses parents. La gravité de la situation est due, d'une part, à la dépendance économique et à d'autres formes de dépendance envers les parents et, d'autre part, au désir d'indépendance, au besoin croissant d'indépendance.

Étape I

Développement cognitif (de 11 à 12 à 16 ans).
 
Le développement de la sphère intellectuelle d'un adolescent se caractérise par des changements qualitatifs et quantitatifs qui le distinguent de la façon de connaître le monde de l'enfant.
 
Le développement des capacités cognitives a été marqué par deux réalisations principales:
 
1) le développement de la capacité à la pensée abstraite
2) une extension de la perspective temporelle.

Étape II
 
Transformations de socialisation (principalement sur un segment de 12 - 13 à 18 - 19 ans)
 
L'adolescence est également caractérisée par d'importants changements dans les liens sociaux et la socialisation.
 
Ces changements ont lieu dans deux directions, conformément aux deux objectifs de développement:
 
1) exemption de soins parentaux
2) L'admission progressive à un groupe de pairs, devenant un canal de socialisation et nécessitant l'établissement de relations de compétition et de coopération avec des partenaires des deux sexes.
 

 Étape III
 
Formation d'identité (dépasse les limites de l'adolescence et couvre le temps de 13-14 à 20-21 ans).
 
La formation de l'identité psychosociale qui sous-tend le phénomène de la conscience de soi chez les adolescents comprend trois principaux objectifs de développement:
 
1) la conscience de l'étendue temporelle de son propre "Je" qui inclut le passé de l'enfant et détermine la projection de soi dans le futur
2) la conscience de soi comme distincte des images parentales intériorisées
3) la mise en place d'un système d'élections garantissant l'intégrité de l'individu (nous parlons principalement du choix de la profession, de la polarisation sexuelle et des attitudes idéologiques).
Identifier les contradictions les plus aiguës et les plus fréquentes entre les adolescents et les parents.
 

vue sur la vie et les goûts.
4) Le manque d'attention.
5) Autre

terme "Podostok". Nous avons également mené une enquête anonyme auprès des adolescents «Causes et causes de vos conflits avec les parents», selon les résultats desquels nous avons pu identifier les causes principales