Презентация, доклад Народная культура в экологическом воспитании младшего школьника

культуры

элементов народной культуры в начальной школе для осуществления экологического воспитания.

3.Проверить эффективность применения некоторых элементов народной экологии в учебно – воспитательном процессе.

в начальной школе.

средствами народной культуры будет более успешно, если:
- в учебно – воспитательном процесс целенаправленно включать традиции и опыт народной педагогики.

программ, учебников

3. Наблюдение за реакцией детей на элементы народной культуры, используемые в учебной и внеклассной деятельности.

народной экологии» в учебном процессе.

Э. Геккель 1866год

Экология – это наука о взаимоотношениях организменной и надорганизменной системы со средой обитания.
Ю. Одум

у них ценностных установок, умений и навыков экологически обоснованного взаимодействия с природой и социумом.
И. Д. Зверев, Н. М. Мамедов

– специфическая человеческая деятельность.
Э.С. Маркарян

Культура – совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.
С.И. Ожегов

состояний и научно обоснованной волевой утилитарно – практической деятельности.
Б.Т. Лихачев
Экологическая культура – часть общей культуры личности, представляющей собой совокупность гармонично развитых интеллектуальной, эмоционально – чувственной и деятельностной сфер.
И. В. Цветкова

поведения;
- экологические традиции;
- гармонизация человека с природой;
- экологические ценности.

культуры.

– часть природы?
2.Знаешь ли ты пословицы, поговорки о природе?
3.Знаешь ли ты народные праздники?
4.Можно ли научиться любить и понимать природу?
5.Нужно ли охранять и защищать природу?
6.Может ли природа обидеться на человека или вознаградить его?
7.Были ли в вашей жизни моменты, когда природа восхищала тебя?
8.Нужно ли соблюдать семейные традиции?
9.Знаешь ли ты народные игры?
10Знаешь ли ты народные ремесла?

Внеклассная

1.Тематические классные часы;
2. Народные праздники;
3.Народные игры;

школьников к народной культуре.

представляет собой совокупность и взаимозависимость представлений, взглядов, суждений, идей, убеждений, навыков и обучения подрастающего поколения.
Исторический опыт свидетельствует, что педагогические взгляды и идеи трансформировались и включались в действие в результате создавшихся традиций, обычаев, семейного уклада жизни. В процессе исторического становления народная экология накопила определенный опыт в деле воспитания и обучения подрастающего поколения.

2.Применение элементов народной культуры в начальной школе является важным звеном в формировании интереса к изучению национальных и этнокультурных традиций народов Росси у младших школьников. В этот период закладываются основные экологические знания и убеждения, требующие подтверждения в будущем.

3.Использование элементов народной культуры в учебно – воспитательном процессе расширяет кругозор учащихся за счет ознакомления с народным творчеством, развивает наблюдательность, способность видеть и ценить красоту народного творчества. Народная культура способствует формированию экологической культуры младших школьников.