- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Упражнения по развитию внимания учащихся в домашних условиях.
Содержание
- 1. Упражнения по развитию внимания учащихся в домашних условиях.
- 2. Упражнение 1. Для развития произвольного внимания можно
- 3. Упражнение 2. Ребенку можно предложить переписать без
- 4. Упражнение 3. В ниже приведенных рядах букв
- 5. Упражнение 4. Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой слова:ШаркорзинаботинкибинокльедаобезьянаКнигарукаельчасытрамвайсамоварлучииграокно
- 6. Упражнение 5. Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой предложения:Былазимазимойхолодноморозщиплетщекипогодахорошаясветитсолнцедетирадуютсятеплымлучам.
- 7. Упражнение 6. Ребенку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова:моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморерыбанебодетиморе.
- 8. Упражнение 7. Ребенку предлагается расставить числа в порядке возрастания: 5,8,1,6,4,12,7,2,1,8,10,4,3,2,0,5,2,8,5,7,18,22,11,16,8,13,8,6,19,21,15,17,12,14,30,27,32,64,8,19,42.
- 9. Упражнение 8. Предложите своему ребенку решить следующую
- 10. Упражнение 9. Мама попросила сына купить в
- 11. Спасибо за внимание!
Упражнение 1. Для развития произвольного внимания можно предложить ребенку переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их. Например: аворок, алокш, кинечу, адогоп, алкук, теломас, анишам, рофотевс, ьлибомотва.
Слайд 2Упражнение 1.
Для развития произвольного внимания можно предложить ребенку переписать без ошибок
зашифрованные слова, а затем расшифровать их. Например: аворок, алокш, кинечу, адогоп, алкук, теломас, анишам, рофотевс, ьлибомотва.
Слайд 3Упражнение 2.
Ребенку можно предложить переписать без ошибок следующие строчки и представить
себе, что могли бы означать эти слова:
1. аммадама реберге ассасаса гесклала ессанессас даталатта
2. ретатерта груммопд лайоносандера
3. остимера остимаре
1. аммадама реберге ассасаса гесклала ессанессас даталатта
2. ретатерта груммопд лайоносандера
3. остимера остимаре
Слайд 4Упражнение 3.
В ниже приведенных рядах букв миожно предложить ребенку найти «спрятавшиеся»
там слова:
1. аврогазетаатмнивслшктдомрвм (газета, дом)
2. шаонсрвикеымочкивлгмлстимпакетд (очки, пакет)
3. авмлберезавлнгстрыиченкнигамшва (береза, книга)
4. вонгарсиыпчьлщдкошкааавеснауекыся (кошка, весна)
5. звнкпеналваскшнмтвлдчлессвнаоств (пенал, лес)
1. аврогазетаатмнивслшктдомрвм (газета, дом)
2. шаонсрвикеымочкивлгмлстимпакетд (очки, пакет)
3. авмлберезавлнгстрыиченкнигамшва (береза, книга)
4. вонгарсиыпчьлщдкошкааавеснауекыся (кошка, весна)
5. звнкпеналваскшнмтвлдчлессвнаоств (пенал, лес)
Слайд 5Упражнение 4.
Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой слова:
Шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна
Книгарукаельчасытрамвайсамоварлучииграокно
Слайд 6Упражнение 5.
Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой предложения:
Былазимазимойхолодноморозщиплетщекипогодахорошаясветитсолнцедетирадуютсятеплымлучам.
Слайд 7Упражнение 6.
Ребенку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова:моресолнцелесводамореземлясолнцелучнебоводарыбалесуткаморесолнцепароходводаземляпоходморерыбанебодетиморе.
Слайд 8Упражнение 7.
Ребенку предлагается расставить числа в порядке возрастания: 5,8,1,6,4,12,7,2,1,8,10,4,3,2,0,5,2,8,5,7,18,22,11,16,8,13,8,6,19,21,15,17,12,14,30,27,32,64,8,19,42.
Слайд 9Упражнение 8.
Предложите своему ребенку решить следующую задачу: На столе лежали книга,
ручка, краски, фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат ручка, тушь, ластик, книга, краски. Что убрали со стола и положили на стол?
Слайд 10Упражнение 9.
Мама попросила сына купить в магазине мясо, мыло, спички. Сын
купил по просьбе мамы масло, сало, спички, мясо. Что же он забыл купить?
![Презентация к уроку обучения грамоте по теме: Согласные звуки [б], [б’]. Буквы Б, б..](/img/thumbs/cfc49db819cb70ba9198ed51051b21d9-800x.jpg)
